Primarvereinigung Leitfaden 5 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

Lektion
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Ziel Den Kindern vermitteln, wie wichtig die Priestertumsvollmacht ist. Sie haben den
Wunsch, würdig zu sein, die heiligen Handlungen und die Segnungen des Priestertums
zu empfangen.
Vorzubereiten 1. Studieren Sie gebeterfüllt Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:68–74 (einschließlich
der Fußnote), LuB 13; LuB 27:7,8,12 und 128:20 (letzter Satz), den 5. Glaubensartikel
sowie die in der Lektion geschilderten geschichtlichen Ereignisse. Befassen Sie
sich dann mit der Lektion, und überlegen Sie, wie Sie den Kindern die Abschnitte
aus der Schrift und die geschichtlichen Ereignisse vermitteln wollen. (Siehe „Die
Unterrichtsvorbereitung“, Seite VII f., und „Die Abschnitte aus der Schrift und die
geschichtlichen Ereignisse vermitteln“, Seite VIII ff.)
2. Zusätzlicher Lesestoff: Matthäus 4:18–22 und 3 Nephi 11:18–28,33,34.
3. Überlegen Sie, welche Fragen und welche Vorschläge für Aktivitäten sich am besten
dafür eignen, die Kinder in den Unterricht einzubeziehen, damit sie das Unterrichtsziel
erreichen.
4. Sie brauchen:
a) Lehre und Bündnisse und die Köstliche Perle für jedes Kind
b) die Bibel und das Buch Mormon
c) ein Stück Schnur, etwa einen halben Meter lang
d) drei, vier stapelbare Gegenstände wie Bücher, Bauklötze oder Münzen
e) Bild 5-15, „Johannes der Täufer bringt das Aaronische Priestertum“ (Bild 407 in
Bilder zum Evangelium, 34735 150); Bild 5-16, „Die Wiederherstellung des
Melchisedekischen Priestertums“ (Bild 408 in Bilder zum Evangelium, 34735 150)
Vorschlag für den
Unterrichtsablauf Bitten Sie ein Kind um das Anfangsgebet.
Das Interesse
wecken
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Bitten Sie ein Kind nach dem anderen, mit den Händen beispielsweise Folgendes
zu tun:
• einen Knoten in ein Stück Schnur machen
• mehrere Gegenstände aufeinander stapeln und wieder herunternehmen
• mit den Fingern schnippen
• seinen Namen an die Tafel schreiben
• dem Lehrer/der Lehrerin die Hand geben
• sich hinsetzen und die Hände im Schoß falten
Das Priestertum wird
wiederhergestellt
Wenn die Klasse groß ist, können Sie die Aktivität als Staffel durchführen. Teilen Sie die
Klasse in zwei Gruppen ein, und bringen Sie genügend Gegenstände für beide Gruppen
mit. In jeder Gruppe muss zuerst ein Kind alle sechs Anweisungen nacheinander
befolgen, ehe das nächste Kind damit beginnen kann (diese Aktivität soll möglichst
nicht länger als fünf Minuten dauern).