Primarvereinigung Leitfaden 5 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

Zum Abschluss
4. Erzählen Sie die folgende Geschichte, die Präsident Thomas S. Monson von der
Ersten Präsidentschaft erzählt hat, mit eigenen Worten:
Lektion 36
Ein Mann reiste mit dem Bus quer durch die Vereinigten Staaten nach Kalifornien.
Als der Bus in Salt Lake City anhielt, stieg ein Mädchen ein und setzte sich neben
den Mann. Sie unterhielten sich, und er fragte sie, ob sie Mormonin sei. Als sie
bejahte, fragte er sie, woran die Mormonen glaubten. Das Mädchen sagte den
ersten Glaubensartikel auf und erläuterte ihn. Dann sagte sie alle weiteren Glaubensartikel
auf und erläuterte sie. Der Mann war von dem Wissen des Mädchens sehr
beeindruckt, und als es ausstieg, dachte er noch lange über das nach, was das Mädchen
ihm gesagt hatte. Als er in Kalifornien ankam, rief er den dortigen Missionspräsidenten
an. Der Missionspräsident sandte Missionare, die den Mann unterwiesen,
und schließlich ließ sich die ganze Familie des Mannes taufen – dank einem
PV-Mädchen, das die Glaubensartikel verstanden hatte und sie erklären konnte.
(Siehe „Primary Days“, Ensign, April 1994, Seite 67f.)
5. Besorgen Sie eine Glaubensartikelkarte (33240 150; beim Versand erhältlich), wie
sie von den Missionaren benutzt wird. (Wenn möglich, können Sie auch für jedes
Kind in Ihrer Klasse eine Karte besorgen.) Zeigen Sie den Kindern die Karte,
und erklären Sie ihnen, wie die Missionare diese Karten verwenden. Nachdem
Sie die Genehmigung der PV-Leiterin eingeholt haben, können Sie auch eine(n)
Missionar(in) oder eine(n) zurückgekehrte(n) Missionar(in) einladen und bitten,
zu erzählen, wie er (oder sie) diese Karten benutzt hat oder was er (oder sie) im
Zusammenhang mit den Glaubensartikeln erlebt hat.
6. Lassen Sie die Kinder im Kreis auf dem Boden sitzen. Legen Sie eine Flasche (oder
einen ähnlichen Gegenstand, den man drehen kann und der dann auf jemand zeigt)
in die Mitte. Sagen Sie die Nummer eines Glaubensartikels, und drehen Sie die
Flasche. Wenn die Flasche anhält und auf ein Kind zeigt, nennt das Kind das Thema
dieses Glaubensartikels oder ein Stichwort dazu. Wenn es nicht mehr weiß, worum
es in dem Glaubensartikel geht, soll das Kind rechts von ihm antworten. Dann darf
das Kind, das das passende Thema oder Stichwort gesagt hat, die Nummer eines
anderen Glaubensartikel sagen und die Flasche wieder drehen. Fahren Sie mit
dem Spiel fort, bis alle Glaubensartikel mindestens einmal an der Reihe gewesen
sind. (Wenn die Kinder in Ihrer Klasse die Glaubensartikel auswendig gelernt haben,
dürfen sie auch den ganzen Glaubensartikel aufsagen, anstatt nur das Thema zu
nennen.)
Andere Variante: Teilen Sie ein großes Blatt Papier in dreizehn Abschnitte ein, und
schreiben Sie die Zahlen 1-13 jeweils auf einen Abschnitt. Legen Sie das Blatt auf
den Boden, und lassen Sie ein Kind einen kleinen Gegenstand, etwa einen Knopf
oder einen Stein, auf das Papier werfen. Dann nennt das Kind das Thema des
Glaubensartikels (oder sagt den Glaubensartikel auf), der zu der Zahl gehört, auf
die der Gegenstand gefallen ist. Fahren Sie fort, bis jedes Kind mindestens einmal
an der Reihe war.
7. Lernen Sie mit den Kindern einen Glaubensartikel auswendig (Sie können dabei die
Glaubensartikelkarten [33240 150] zu Hilfe nehmen).
Zeugnis Erklären Sie, dass Sie für die Glaubensartikel dankbar sind, da sie uns helfen, die
grundlegenden Glaubensansichten der Kirche zu verstehen und uns daran zu erinnern.
Erzählen Sie, wie die Glaubensartikel Ihnen einmal geholfen haben oder für Sie
wichtig waren. Ermutigen Sie die Kinder, die Glaubensartikel kennen zu lernen und
sie auswendig zu lernen.
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