Primarvereinigung Leitfaden 5 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

190
Stehlen beschaffen wollen anstatt durch Arbeit? (Erklären Sie, dass Weh Leid und
Elend bedeutet.)
• Was tat Drusilla Hendrick, als ihr Mann behindert war? Nachdem Drusilla alles getan
hatte, was sie konnte, um für ihre Familie zu sorgen – wie sorgte Gott dann für sie?
Erklären Sie den Kindern, dass Gott uns das, was wir brauchen, oft durch andere
Menschen zukommen lässt. Was für ein Gefühl haben die Menschen, die der Familie
Hendrick geholfen haben, wohl gehabt? Was sollen wir tun, wenn wir uns gedrängt
fühlen, jemand zu helfen?
• Was für ein Beispiel gab der Prophet Joseph Smith in Bezug auf das Arbeiten?
Wie könnt ihr anderen in der Familie bei ihrer Arbeit helfen? Warum sollt ihr eurer
Familie bei der Arbeit helfen? Wie kann uns Arbeit glücklicher machen?
• Weisen Sie darauf hin, dass wir nicht nur unsere Arbeit verrichten sollen, sondern
auch im Werk des Herrn mithelfen sollen. Was ist das Werk des Herrn? Wie taten die
Heiligen in Nauvoo das Werk des Herrn? Wie taten Emma Smith und ihr Sohn das
Werk des Herrn? Wie segnete der Herr die Heiligen in Nauvoo, weil sie sein Werk
taten und einander halfen? Was können wir tun, um im Werk des Herrn mitzuhelfen?
Zur Vertiefung Sie können einen oder mehrere der folgenden Vorschläge während des Unterrichts
oder als Wiederholung, Zusammenfassung oder Auftrag verwenden.
1. Zeigen Sie Werkzeug, das für verschiedene Arbeiten verwendet wird, beispielsweise
einen Füller, ein Buch, einen Schraubenzieher, eine Schere, einen Messbecher, ein
Thermometer, einen Hammer oder ein Maßband.
• Was haben diese Gegenstände gemeinsam? (Man braucht sie zum Arbeiten.)
Halten Sie jeden Gegenstand hoch, und lassen Sie die Kinder eine Arbeit nennen,
die mit dem Gegenstand ausgeführt werden kann.
• Was gefällt euch an der Arbeit? Was gefällt euch nicht daran?
• Was können wir tun, um uns die Arbeit angenehmer zu machen? (Sie können
die Kinder daran erinnern, dass die Menschen in Nauvoo die Arbeit oft mit dem
Vergnügen verbanden, indem sie gemeinsam arbeiteten, beispielsweise
gemeinsam Steppdecken nähten oder Sägewettbewerbe veranstalteten.)
2. Erinnern Sie die Kinder an die Geschichte von der „Pfeif- Brigade“. Weisen Sie
darauf hin, dass eine „Pfeif-Brigade“ in der heutigen Gesellschaft wohl kaum von
Nutzen ist, dass es aber vieles gibt, was wir tun können, um unserer Familie und
dem Gemeinwesen zu helfen.
• Was für eine Arbeit könnt ihr tun, um eurer Familie oder dem Gemeinwesen
zu helfen?
Schreiben Sie die Antworten der Kinder an die Tafel, und bitten Sie jedes Kind,
etwas davon auszuwählen, was es während der kommenden Woche tun will, um der
Familie oder dem Gemeinwesen zu helfen.
3. Bringen Sie Folgendes zum Unterricht mit: zwei gleich große Marmelade- oder Einmachgläser,
einen kleinen Ball oder Stein (etwa so groß wie ein Golfball), der in eins
der Gläser passt, und genügend getrocknete Bohnenkerne oder Sand, um das Glas
damit aufzufüllen.
Zeigen Sie die leeren Gläser. Die Kinder sollen aufzählen, was sie alles im Lauf eines
Tages tun. Füllen Sie, während die Kinder erzählen, langsam eins der Gläser mit
getrockneten Bohnen oder Sand (schütteln Sie das Glas nicht). Erklären Sie den Kindern,
dass man manchmal an einem Tag so viel tun möchte, dass man meint, man