Primarvereinigung Leitfaden 5 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

hätte nicht genügend Zeit für das, was wichtig ist, beispielsweise in den heiligen Schriften zu lesen, zu beten oder anderen zu helfen. Zeigen Sie den Ball (oder Stein). Erkären Sie den Kindern, dass der Ball das Wichtigste darstellt, was der Himmlische Vater uns geboten hat, während die Bohnen oder der Sand alles andere darstellen, was wir im Lauf des Tages tun wollen. Legen Sie den Ball oben auf die Bohnen und versuchen Sie, den Ball in das Glas zu drücken. Dabei werden einige Bohnen herausfallen. Erklären Sie den Kindern: Wenn wir warten, bis wir alles getan haben, was wir im Lauf des Tages tun wollen, gelingt es uns vielleicht nicht, die wichtigen Gebote auch noch unterzubringen. Legen Sie nun den Ball unten in das leere Glas und schütten Sie langsam die Bohnen aus dem ersten Glas über den Ball, bis das Glas etwa halb voll ist. Schütteln Sie das Glas vorsichtig, damit die Bohnen etwas zusammenrutschen, und schütten Sie die übrigen Bohnen hinein. Weisen Sie darauf hin, dass nun der Ball und alle Bohnen (oder die meisten Bohnen) in das Glas passen. Erklären Sie den Kindern: Wenn wir das, worum der Herr uns bittet, zuerst tun, finden wir auch die Zeit, alles andere zu tun, was wir tun müssen oder wollen. Fordern Sie die Kinder auf, ihrer Familie dieses Experiment beim Familienabend vorzuführen. 4. Erzählen Sie die folgende Geschichte mit eigenen Worten: Joseph Smith besaß fünf Kilometer außerhalb von Nauvoo eine Farm. Die Farm wurde von Cornelius Lott bestellt, der dort mit seiner Frau Permelia und seinen Kindern wohnte. Der Prophet kam so oft wie möglich zur Farm und arbeitete gemeinsam mit Cornelius. Einmal, als Joseph vom Mob verfolgt wurde, ging er zu der Farm und bat Permelia Lott, ihn zu verstecken. Permelia war gerade dabei, die Betten zu machen. Sie schob das Stroh in ihrer Strohmatratze zur Seite und sagte dem Propheten, er solle in die Matratze kriechen. Dann machte sie das Bett wie üblich. Der Mob kam und durchsuchte das ganze Haus. Permelia fragte die Männer, ob sie auch im Bett suchen wollten, aber sie schauten verlegen drein und sagten nein. Sie durchsuchten alle anderen Zimmer, fanden den Propheten jedoch nicht und verließen die Farm schließlich wieder. (Siehe Descendants of Cornelius Peter Lott, 1798–1972, Hg. Rhea Lott Vance, Seite 7–10.) • Wie half Schwester Lott dem Propheten? • Wie können wir heute dem Propheten helfen? 5. Helfen Sie den Kindern, einige Personen an die Tafel zu schreiben, die ihnen durch ihre Arbeit helfen, beispielsweise Eltern und Lehrer. Jedes Kind soll dann eine Person von der Liste auswählen und einen kurzen Brief schreiben, um dem Betreffenden für seine Arbeit zu danken. 6. Schreiben Sie den Wortlaut von Lehre und Bündnisse 88:124 auf ein Blatt Papier, und zerschneiden Sie den Vers in mehrere Teile, indem Sie ihn an jedem Komma oder Semikolon abtrennen. Geben Sie den Kindern die Teile, und lassen Sie sie die einzelnen Teile in der richtigen Reihenfolge aneinanderfügen. Sie sollen es zunächst ohne ihre heiligen Schriften versuchen. Bei Bedarf dürfen sie die Schriftstelle aber aufschlagen, um die einzelnen Teile richtig zu ordnen. Sprechen Sie mit den Kindern über die Bedeutung der Schriftstelle. 7. Singen Sie mit den Kindern „Stemmt die Schulter an das Rad“ (Gesangbuch, Nr. 165) oder sagen Sie gemeinsam den Text auf. Lektion 33 191
Zum Abschluss Zeugnis Bezeugen Sie den Kindern: Wenn wir unsere Arbeit nach besten Kräften verrichten, haben wir das Gefühl, etwas erreicht zu haben, erhalten selbst Segnungen und sind auch ein Segen für andere, denen wir dienen. Fordern Sie die Kinder auf, die Woche über ihre Arbeiten gern, sofort und sorgfältig auszuführen. Vorschlag für das Schriftstudium zu Hause Vorschlag für die Beteiligung der Familie 192 Bitten Sie die Kinder, zu Hause als Wiederholung Lehre und Bündnisse 58:27,28 und 88:124 zu lesen. Fordern Sie die Kinder auf, ihrer Familie etwas von dem zu berichten, was sie heute gelernt haben, indem sie zu Hause eine Geschichte erzählen, eine Frage stellen, eine Aktivität durchführen oder mit der Familie die Schriftstelle lesen, die für das Schriftstudium zu Hause vorgeschlagen wurde. Bitten Sie ein Kind um das Schlussgebet.
Seite 1 und 2:
Primarvereinigung Leitfaden 5 Lehre
Seite 3 und 4:
© 1996, 2004 by Intellectual Reser
Seite 5 und 6:
31 Der Ausrottungsbefehl 174 32 Jos
Seite 7 und 8:
VI Zeitschriften der Kirche vorbere
Seite 9 und 10:
Die Abschnitte aus der Schrift und
Seite 11 und 12:
Das Unterrichtsgespräch führen De
Seite 13 und 14:
Was Sie tun können, wenn Sie noch
Seite 15 und 16:
XIV Sie Interesse an dem Kind, Vers
Seite 17 und 18:
Far West Liberty Far West Iowa Moun
Seite 19 und 20:
Aus der heiligen Schrift/geschichtl
Seite 21 und 22:
Zum Abschluss 4 Himmlische Vater un
Seite 23 und 24:
6 Was wir durch die erste Vision er
Seite 25 und 26:
8 5. Sie brauchen: a) Lehre und Bü
Seite 27 und 28:
10 die Stadt zu verlassen. Roger Wi
Seite 29 und 30:
Lektion 3 Ziel Den Kindern vermitte
Seite 31 und 32:
Zur Vertiefung Sie können einen od
Seite 33 und 34:
Lektion 4 Ziel Die Kinder ermuntern
Seite 35 und 36:
Seite 37 und 38:
Seite 39 und 40:
22 konnte. So entschlossen sich Jos
Seite 41 und 42:
Zum Abschluss 24 Teil beitrug, half
Seite 43 und 44:
Seite 45 und 46:
28 Erklären Sie Folgendes: Der Her
Seite 47 und 48:
Titel des Buches Mormon 1. 7. 3. 5.
Seite 49 und 50:
32 Joseph Smith umgekehrt war, erhi
Seite 51 und 52:
34 2. Zeichnen Sie zwei Spalten an
Seite 53 und 54:
Seite 55 und 56:
38 Gottes herabkam, angetan mit Her
Seite 57 und 58:
40 3. Lassen Sie die Kinder aufzäh
Seite 59 und 60:
Lektion 9 Ziel Den Kindern den Wuns
Seite 61 und 62:
44 stand vor ihnen. Moroni hielt di
Seite 63 und 64:
Zum Abschluss 46 zeichnungen. David
Seite 65 und 66:
48 nannte, nicht drucken, da er wus
Seite 67 und 68:
50 An diesem Abend blieb Elizabeths
Seite 69 und 70:
Lektion 11 Ziel Das Zeugnis jedes K
Seite 71 und 72:
54 • Was wurde den frühen Mitgli
Seite 73 und 74:
56 Die Gründung der Kirche Jesu Ch
Seite 75 und 76:
Seite 77 und 78:
60 tum empfangen? (JSLg 1:68-71.) W
Seite 79 und 80:
Zum Abschluss 62 einem Fluss getauf
Seite 81 und 82:
Lektion 13 Ziel Jedes Kind dazu erm
Seite 83 und 84:
66 Smith Mitglieder der Kirche. (Si
Seite 85 und 86:
68 2. Lassen Sie die Kinder, nachde
Seite 87 und 88:
Lektion 14 Ziel In den Kindern den
Seite 89 und 90:
72 Emma Smith stellte ein Gesangbuc
Seite 91 und 92:
Zum Abschluss 74 Bitten Sie die Kin
Seite 93 und 94:
Lektion 15 Ziel Den Kindern bewusst
Seite 95 und 96:
78 Es gab noch andere, die von sich
Seite 97 und 98:
Lektion 16 Ziel In den Kindern den
Seite 99 und 100:
82 einen Jungen und ein Mädchen. A
Seite 101 und 102:
84 selbst es können, zeigen Sie de
Seite 103 und 104:
Lektion 17 Ziel Den Kindern vermitt
Seite 105 und 106:
88 Als alle Kinder wieder gesund wa
Seite 107 und 108:
Zum Abschluss 90 3. Helfen Sie den
Seite 109 und 110:
Seite 111 und 112:
94 • Was sagte der Herr den Heili
Seite 113 und 114:
Zum Abschluss 96 nicht mehr sagen,
Seite 115 und 116:
Lektion 19 Ziel Die Kinder lehren,
Seite 117 und 118:
100 Besprechen Sie mit den Kindern
Seite 119 und 120:
102 Dann begann Elder McKay seine A
Seite 121 und 122:
Lektion 20 Ziel Den Kindern vermitt
Seite 123 und 124:
106 Papyrusrollen enthielten Aufzei
Seite 125 und 126:
108 4. Schreiben Sie die unten aufg
Seite 127 und 128:
Lektion 21 Ziel In jedem Kind den W
Seite 129 und 130:
112 • Warum fielen manche der fr
Seite 131 und 132:
Zum Abschluss Zeugnis Geben Sie Zeu
Seite 133 und 134:
116 William E. McLellin versucht ei
Seite 135 und 136:
118 • Welches sind die heiligen S
Seite 137 und 138:
Zum Abschluss Zeugnis Bezeugen Sie,
Seite 139 und 140:
Seite 141 und 142:
124 Die Menschen dort werden vom Hi
Seite 143 und 144:
126 Die drei Grade der Herrlichkeit
Seite 145 und 146:
Seite 147 und 148:
130 und warnte die Menschen (siehe
Seite 149 und 150:
Zum Abschluss 132 b) Als junger Man
Seite 151 und 152:
134 Joseph Smith fragte einige Füh
Seite 153 und 154:
136 hattet oder nicht wusstet, wie
Seite 155 und 156:
Zum Abschluss Zeugnis Bezeugen Sie:
Seite 157 und 158: Aus der heiligen Schrift/geschichtl
Seite 159 und 160: 142 gelernten Grundsätze anwenden
Seite 161 und 162: Zum Abschluss 144 Elija: Ich war vo
Seite 163 und 164: 146 Im Kirtland-Tempel wurden Schl
Seite 165 und 166: Das Interesse wecken (zweiter Vorsc
Seite 167 und 168: 150 Die Heiligen verlassen den Krei
Seite 169 und 170: Zum Abschluss 152 Newel Knight bege
Seite 173 und 174: 156 sie dachten, sie müssten sterb
Seite 175 und 176: Zum Abschluss 158 Helfen Sie den Ki
Seite 179 und 180: 162 mann hörte über eine Stunde l
Seite 181 und 182: 164 Danach können Sie den Kindern
Seite 184 und 185: Adam-ondi-Ahman Ziel Den Kindern ve
Seite 186 und 187: Adam-ondi-Ahman wird auch in Zukunf
Seite 188 und 189: Zum Abschluss Lassen Sie jedes Kind
Seite 191 und 192: Lektion 31 Ziel Den Kindern bewusst
Seite 193 und 194: 176 Gouverneur Boggs unterzeichnet
Seite 195 und 196: 178 Sie mit den Kindern, wie sie in
Seite 197 und 198: Lektion 32 Ziel Den Kindern vermitt
Seite 199 und 200: 182 Die Feinde der Kirche wollten i
Seite 201 und 202: 184 Unglück „Erfahrung bringen
Seite 203 und 204: Lektion 33 Ziel Die Kinder ermutige
Seite 205 und 206: 188 konnten zwei Leute ihre Kräfte
Seite 207: 190 Stehlen beschaffen wollen ansta
Seite 213 und 214: 196 Zwei Monate später wachte Carl
Seite 217 und 218: 200 Im Nauvoo-Tempel werden Taufen
Seite 219 und 220: 202 (LuB 124:26,27.) Warum baut die
Seite 221 und 222: Lektion 36 Ziel Die Kinder in dem W
Seite 223 und 224: Zur Vertiefung Sie können einen od
Seite 225 und 226: Vorschlag für das Schriftstudium z
Seite 227 und 228: Lektion 37 Ziel Das Zeugnis jedes K
Seite 229 und 230: 212 sam sind die Leute nicht.“ (H
Seite 231 und 232: 214 • Was für ein Gefühl hatten
Seite 235 und 236: 218 Brigham Young eine kurze Anspra
Seite 237 und 238: 220 • Wer hatte die Schlüssel de
Seite 241 und 242: 224 waren. Er verhieß ihnen auch,
Seite 243 und 244: 226 • Wie half die Familie Rich a
Seite 245 und 246: Der Weg der Heiligen nach Westen N
Seite 249 und 250: 232 8. Wie kamen die Pioniere mit d
Seite 251 und 252: 234 • Wie sollten die Pioniere si
Seite 253: Zum Abschluss 236 zweite Hälfte de
Seite 256 und 257: Land des Friedens und der Sicherhei
Seite 258 und 259:
sie von den Pflanzen zu schütteln.
Seite 260 und 261:
Hinweis an den Lehrer/die Lehrerin:
Seite 262 und 263:
Die Pioniere stellen ihren Glauben
Seite 264 und 265:
Am nächsten Morgen fehlten ein paa
Seite 266 und 267:
Lydia Knight hilft anderen, die Pr
Seite 268 und 269:
• Wie festigte jeder dieser Pioni
Seite 270 und 271:
Wenn ich - 1. etwas Falsches tue un
Seite 272 und 273:
Geschichtliche Ereignisse Erklären
Seite 274 und 275:
und eiskalt war. Sie konnten nur be
Seite 276 und 277:
Seite 278 und 279:
Zum Abschluss Zeugnis Bezeugen Sie,
Seite 280 und 281:
Der Salt-Lake-Tempel wird gebaut un
Seite 282 und 283:
Seite 284 und 285:
Das Gesetz der Keuschheit Erinnern
Seite 286 und 287:
2. Bereiten Sie die folgenden Worts
Seite 288 und 289:
Zum Abschluss Pfahlpräsidenten ode
Seite 290 und 291:
Geschichtliche Ereignisse • Was m
Seite 292 und 293:
Lektion 45 sodass das Reisen leicht
Seite 294 und 295:
Sie können jedem Kind das Formular
Seite 296 und 297:
Zum Abschluss In Maleachi 3:10 hei
Seite 298 und 299:
5. Sie brauchen: a) das Buch Mormon
Seite 300 und 301:
• Wie lautet der vollständige Na
Seite 302 und 303:
Zum Abschluss Zeugnis Betonen Sie,
Seite 304 und 305:
Aus der heiligen Schrift Erzählen
Seite 306 und 307:
jetzt für deinen Vater beten?‘ I
Seite 308 und 309:
Quellenangaben Die Angaben im Absch
Seite 310 und 311:
Lektion 19 Die Geschichte der Kirch
Seite 312 und 313:
Quellenangaben Lektion 33 Die Gesch
Seite 314 und 315:
Quellenangaben Lektion 45 Die Gesch
Alle anzeigen

Primarvereinigung Leitfaden 5 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?