Primarvereinigung Leitfaden 5 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

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2. Lassen Sie die Kinder, nachdem Sie ihnen von Samuel Smith erzählt haben, die
Geschichte mit eigenen Worten nachspielen. Geben Sie den Kindern einfache
Namensschilder, damit man weiß, wen sie darstellen. Geben Sie ihnen auch ein
Buch Mormon, damit sie zeigen können, wie ein Exemplar des Buches Mormon von
einem zum anderen weitergereicht wurde und wie sich diese Menschen dadurch
mit ihrer Familie bekehrten.
3. Fragen Sie die Kinder, ob sie schon einmal den Ausspruch gehört haben „die zweite
Meile gehen“. Lassen Sie ein Kind Matthäus 5:41 vorlesen, und erklären Sie Folgendes,
um die Schriftstelle zu veranschaulichen:
Als Christus auf der Erde lebte, herrschten die Römer über das Volk, das im Heiligen
Land lebte. Ein Gesetz besagte, dass ein römischer Soldat, der durch ein Gebiet
kam, einem Zivilisten (jemandem, der nicht in der Armee war) befehlen konnte, sein
Gepäck eine Meile weit für ihn zu tragen. In der Bergpredigt sagte Christus seinen
Zuhörern, dass sie bereit sein sollten, das Gepäck noch eine zweite Meile zu tragen,
auch wenn der Soldat das nicht von ihnen fordern konnte. Bei der ersten Meile
hatten sie keine Wahl, aber die zweite Meile war ein großzügiger und gütiger Dienst,
den sie erweisen konnten. (Siehe Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament
Commentary, 3 Bände, Salt Lake City, 1965–1973, 1:228f.)
Erklären Sie: Wenn wir dem Himmlischen Vater und Jesus Christus mit ganzem
Herzen, aller Macht, ganzem Sinn und aller Kraft dienen, müssen wir oft „die zweite
Meile gehen“. Bereiten Sie einige Beispiele vor, um den Kindern zu veranschaulichen,
welcher Unterschied darin besteht, ob man etwas tut, was von einem erwartet
wird, oder ob man etwas tut, was man „die zweite Meile gehen“ nennen kann.
Schreiben Sie die Beispiele auf Zettel, und geben Sie jedem Kind ein Beispiel, das
es dann vorliest und mit der Klasse bespricht. Verwenden Sie die folgenden
Beispiele, oder überlegen Sie sich selbst Beispiele, die dem Alter und den Umständen
der Kinder in Ihrer Klasse eher entsprechen:
• Du hast gerade den Hof gekehrt und stellst fest, dass der Hof eures Nachbarn
nicht gekehrt ist.
• Du wirst gebeten, eine Zeit lang auf deine kleine Schwester aufzupassen.
• Dein Bruder, mit dem du das Zimmer teilst, musste heute schon früh aufstehen
und aus dem Haus gehen; nachdem du aufgewacht bist und dein Bett gemacht
hast, siehst du, dass das Bett deines Bruders noch nicht gemacht ist.
• Deine Mutter bittet dich, deine Schuhe aufzuräumen. Du siehst, dass der Mantel
deiner Schwester über dem Stuhl hängt.
Sie können den Kindern Papier und Bleistifte geben und sie aufschreiben lassen,
was sie während der Woche zu Hause tun wollen, um „die zweite Meile zu gehen“.
Bitten Sie sie, ihrer Familie zu erzählen, was sie aufgeschrieben haben, und das
Blatt dann so aufzubewahren, dass sie daran erinnert werden, ihr Vorhaben auch
auszuführen.
4. Stellen Sie eine Reihe Dominosteine auf (oder ähnliche Gegenstände, wie etwa
dünne Holzklötze, schmale Schachteln oder kleine Bücher). Stellen Sie sie so hintereinander
auf, dass ein Stein, wenn er umgeworfen wird, den nächsten mit umwirft.
Werfen Sie den ersten Dominostein um, und bitte Sie die Kinder, die Kettenreaktion
zu beobachten. Weisen Sie darauf hin, welche Auswirkungen der eine Dominostein
auf alle anderen hat. Erklären Sie den Kindern, dass auch wir im Leben anderer
Menschen eine Art Kettenreaktion auslösen können. Wenn wir nur einem Menschen
das Evangelium nahe bringen, wird dadurch manchmal auch das Leben vieler
anderer beeinflusst. (Sie können die Kinder daran erinnern, dass Samuel Smith
Phineas Young das Buch Mormon verkauft hat und dieser es seinem Bruder Brigham
gegeben hat, der es wiederum jemand gegeben hat. Samuel Smiths kleine Tat,
nämlich das Buch Mormon zu verkaufen, wirkte sich auf viele Menschen aus.)