Primarvereinigung Leitfaden 5 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

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selbst es können, zeigen Sie dem Kind, wie man den Gegenstand richtig gebraucht,
nachdem das Kind es zunächst allein versucht hat. Besprechen Sie, wie schwer es
ist, etwas ohne die Anleitung eines Lehrers zum ersten Mal zu tun.
Vergleichen Sie das mit der neugegründeten Kirche im Jahr 1830. Die Mitglieder
lebten an verschiedenen Orten, ohne die Führer der Kirche in der Nähe zu haben,
die ihnen helfen konnten, die Lehren der Kirche zu verstehen. Es dauerte oft lange
Zeit, bis man etwas vom Propheten hörte. Die Mitglieder der Kirche waren gern
bereit, nach Ohio zu ziehen, um dort vom Propheten und anderen Führern der
Kirche unterwiesen zu werden.
5. Lesen Sie das folgende Zitat von Schwester Patricia P. Pinegar, der neunten
PV-Präsidentin der Kirche, vor. Sie beschreibt, wie die Mitglieder der Kirche einander
brauchen und einander helfen:
„Die gewaltigen Redwood-Mammutbäume in Nordkalifornien [haben] ... sehr flache
Wurzeln. Wenn sie aber von anderen Redwood-Bäumen umgeben sind, dann
können die stärksten Stürme sie nicht umwerfen. Die Wurzeln dieser Baumriesen
verflechten sich ineinander und geben einander Halt. Wenn ein Sturm kommt, halten
sie sich buchstäblich gegenseitig aufrecht.“ (Der Stern, Januar 1995, Seite 71.)
Zeichnen Sie Bäume mit ineinander verflochtenen Wurzeln an die Tafel (siehe
Abbildung). Fragen Sie die Kinder, welche Stärken und guten Eigenschaften sie
an anderen erkannt haben. Schreiben Sie auf einige der Wurzeln ihre Antworten,
und besprechen Sie, wie die Stärken eines Einzelnen die ganze Gruppe stärken
können.
6. Lassen Sie die Kinder aufstehen. Zeigen Sie, wie leicht es für Sie ist, ein Kind von
der Stelle zu bewegen. Dann sollen die Kinder einander die Arme um die Schultern
legen. Zeigen Sie, wie viel schwerer es nun ist, alle Kinder auf einmal von der Stelle
zu bewegen. Machen Sie den Kindern bewusst, dass wir es leichter haben, im
Glauben standhaft zu sein und das Rechte zu tun, wenn wir in der Familie und in
der Kirche zusammenstehen und einander unterstützen.
7. Zeigen Sie, wie wichtig es ist, zusammenzuarbeiten, indem Sie Folgendes tun:
Schneiden Sie eine feste Schnur in zwei Meter lange Stücke, eines für jedes Kind
in der Klasse. Die Kinder befestigen ihre Schnur etwas oberhalb der Mitte an einem
etwa eineinhalb Meter langen Stab, beispielsweise einem Besenstiel oder einem
Meterstab.
Legen Sie den Stab in die Mitte des Klassenzimmers. Die Kinder sitzen im Kreis um
den Stab. Bitten Sie ein Kind, den Stab senkrecht zu stellen, indem es an seiner
Schnur zieht. Bitten Sie ein weiteres Kind, dem ersten zu helfen, und stellen Sie fest,
ob die beiden den Stab senkrecht halten können. Bitten Sie dann alle Kinder, an
ihrer Schnur zu ziehen, um den Stab senkrecht zu halten. (Gegebenenfalls müssen
Sie die Position, wo die Schnüre befestigt sind, etwas verändern.)