Primarvereinigung Leitfaden 5 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

Die Abschnitte aus
der Schrift und die
geschichtlichen
Ereignisse vermitteln
VIII
5. Bereiten Sie sich darauf vor, eigene passende Erlebnisse zu erzählen, die zur Erreichung
des Unterrichtsziels beitragen. Lassen Sie sich vom Geist leiten, wenn Sie
den Kindern von Ihren Erlebnissen berichten. Lassen Sie auch die Kinder Ihnen und
einander erzählen, was sie erlebt haben. Manche Erfahrungen, die man selbst oder
mit der Familie gemacht hat, sind aber auch sehr heilig oder sehr persönlich und
sollten nicht weitererzählt werden.
Bemühen Sie sich bei der Unterrichtsvorbereitung und beim Unterrichten selbst immer
um den Geist (siehe Alma 17:2–4; LuB 42:12–14; 50:17–22). Der Geist hilft Ihnen, zu
erkennen, wie Sie den Unterricht für die Kinder, die Sie unterweisen, interessant und
ansprechend gestalten können.
Manche Kinder in Ihrer Klasse sind mit den heiligen Schriften vielleicht nicht so vertraut.
Achten Sie deshalb beim gemeinsamen Lesen darauf, wer erst noch lernen muss, wie
man Schriftstellen nachschlägt. Sie können sich auch zu Beginn des Unterrichtsjahres
Zeit nehmen, den Kindern zu zeigen, wie man Schriftstellen sucht, vor allem dann,
wenn Sie jüngere Kinder unterrichten.
Die Quellen, denen die geschichtlichen Ereignisse entnommen sind, sind hinten im
Leitfaden unter dem Abschnitt „Quellenangaben“ aufgeführt. Schlagen Sie in diesen
Quellen nach, wenn Sie mehr über ein bestimmtes Ereignis erfahren wollen.
Behandeln Sie den Unterrichtsstoff auf vielerlei Weise, um immer wieder das Interesse
der Kinder zu wecken. Die folgenden Vorschläge helfen Ihnen, im Unterricht die unterschiedlichsten
Lehrmethoden anzuwenden:
1. Geben Sie den Abschnitt aus der Schrift und die geschichtlichen Ereignisse mit
eigenen Worten wieder. Bemühen Sie sich, es so anschaulich zu machen, dass
sich die Kinder von den Ereignissen und den daran beteiligten Personen ein Bild
machen können. Die Kinder sollen begreifen, dass die Menschen, um die es geht,
wirklich gelebt und die geschilderten Ereignisse sich wirklich zugetragen haben.
2. Lassen Sie die Kinder ausgewählte Schriftstellen selbst in den heiligen Schriften
lesen. Denken Sie aber daran, dass nicht alle Kinder gleich gut lesen können und
dass die Lesefähigkeit nichts mit dem Alter zu tun hat. Wenn alle Kinder gut lesen
können, können Sie Ihnen ein paar Minuten Zeit geben, die Schriftstellen still für
sich zu lesen. Danach können Sie dann darüber sprechen. Gehen Sie dabei auch
auf schwierige Begriffe ein.
3. Verwenden Sie die angegebenen Bilder, damit sich die Kinder die Ereignisse besser
vorstellen können. Bei den meisten Lektionen ist im Abschnitt „Sie brauchen“ aufgeführt,
welche Bilder Sie im Unterricht zeigen können. Diese Bilder sind nummeriert
und hinten im Leitfaden abgedruckt. Manche Bilder sind auch in Bilder zum Evangelium
zu finden oder können in der Gemeindehausbibliothek ausgeliehen werden
(die Katalognummern sind ebenfalls angegeben). Sie können auch andere passende
Bilder verwenden.
4. Lassen Sie die Kinder ein geschichtliches Ereignis nachspielen. (Achten Sie aber
darauf, dass die Rollenspiele die Bedeutung des Ereignisses nicht herabsetzen.)
Sie können einfache Requisiten, beispielsweise einen Hut, einen Mantel usw., mitbringen
und die Kinder das geschichtliche Ereignis ganz oder teilweise nachspielen
lassen. Fragen Sie die Kinder, was für ein Gefühl sie hätten, wenn sie die Person
wären, die sie darstellen.
5. Zeichnen Sie einfache Figuren oder Bilder an die Tafel oder verwenden Sie
Bilder oder ausgeschnittene Figuren, während Sie die geschichtlichen Ereignisse
schildern oder berichten, was in den heiligen Schriften dazu steht.