Primarvereinigung Leitfaden 5 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

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• Wie half die Familie Rich anderen? Erinnern Sie die Kinder daran, dass Charles Rich
seiner Frau sagte, sie solle auf den Herrn vertrauen. Wie half der Herr der Familie
Rich? Weisen Sie darauf hin, dass der Herr uns gewöhnlich dadurch hilft, dass er
andere Menschen sendet, die uns geben, was wir brauchen. Warum ist es wichtig,
dass wir wissen, was andere brauchen, und bereit sind zu helfen? Wie habt ihr
schon einmal jemand geholfen? Was für ein Gefühl habt ihr, wenn ihr anderen helft?
• Wie halfen die Heiligen einander, als sie Winter Quarters errichteten? Was wäre
geschehen, wenn jede Familie alles hätte selbst tun müssen (ihr Haus selbst bauen,
ihr Getreide selbst anbauen, ihre Kleidung selbst weben und nähen)? (Siehe den
1. Vorschlag im Abschnitt „Zur Vertiefung“.)
• Wie halfen die Nachbarn der Familie Spencer, damit Bruder Spencer eine Mission
erfüllen konnte? Wie halfen die Kinder einander? Wie könnt ihr euren Nachbarn helfen?
Wie könnt ihr eurer Familie helfen? (Siehe den 2. Vorschlag im Abschnitt
„Zur Vertiefung“.)
• Warum nahmen sich die Heiligen in Winter Quarters wohl Zeit zum Spielen, obwohl
die Umstände so schwierig waren? Was hat es ihnen wohl gebracht, miteinander zu
spielen? Warum ist es wichtig, dass wir in der Familie und in der Gemeinde (oder
im Zweig) zusammenarbeiten, gemeinsam Gott verehren und miteinander spielen?
• Was sollten die Heiligen laut der Anweisung des Herrn tun, während sie in Winter
Quarters waren? (Sich auf den Zug nach Westen vorbereiten; LuB 136:1,2,5.) Was
sollten sie tun, um anderen zu helfen? (LuB 136:8,9.) Was verhieß der Herr den
Heiligen für den Fall, dass sie sich vorbereiteten und einander halfen? (LuB 136:11.)
• Was haben die Heiligen in Winter Quarters eurer Meinung nach Wichtiges gelernt?
Was können wir aus ihren Erfahrungen lernen?
Zur Vertiefung Sie können einen oder mehrere der folgenden Vorschläge während des Unterrichts
oder als Wiederholung, Zusammenfassung oder Auftrag verwenden.
1. Bitten Sie die Kinder, so zu tun, als seien sie Pioniere, die gerade in Winter Quarters
angekommen sind.
• Was müsst ihr tun, um beim Aufbau von Winter Quarters mitzuhelfen?
Schreiben Sie alle Antworten der Kinder an die Tafel (mögliche Antworten sind:
Häuser bauen, Land pflügen, Getreide anbauen, Tiere hüten, Heu machen, eine
Mühle bauen, Garn spinnen, Kleidung herstellen, Palisaden bauen usw.).
Geben Sie jedem Kind ein Blatt Papier und einen Bleistift. Erklären Sie den Kindern,
dass sie eine Minute Zeit haben, um alle an der Tafel aufgeführten Arbeiten zu
zeichnen. Wenn Sie „Los!“ sagen, beginnen die Kinder zu zeichnen. Sagen Sie nach
einer Minute „Stopp!“, und lassen Sie die Kinder zeigen, was sie gezeichnet haben.
Nun sollen die Kinder ihr Blatt umdrehen. Weisen Sie jedem Kind eine der an der
Tafel aufgeführten Arbeiten zu, die es aufzeichnen soll. Geben Sie ihnen dafür wieder
eine Minute Zeit, und lassen Sie sie dann ihre gemeinsamen Bemühungen zeigen.
• Inwiefern glich die zweite Methode, wie ihr die Arbeiten gezeichnet habt,
der Methode, wie Winter Quarters aufgebaut wurde?
Weisen Sie darauf hin, dass viel mehr erreicht wurde, als die Kinder zusammenarbeiteten.
• Was würde geschehen, wenn ihr alles selbst tun müsstet, was für den Haushalt
und die Familie notwendig ist? Was würde geschehen, wenn eure Mutter oder euer
Vater alles allein tun müsste? Warum ist es wichtig, dass wir zusammenarbeiten
und einander helfen?