HISTORIA_web
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• El tweet del tiempo: elegir una persona famosa del pasado y crear una cuenta de<br />
Twitter para ella (véanse ejemplos en http://historicaltweets.com).<br />
• Microencuentros: mantener conversaciones en las que participen los estudiantes<br />
con cuenta en Twitter.<br />
• Microescritura: escritura progresiva y colaborativa para crear microrrelatos.<br />
• Lingua Tweeta: para el aprendizaje de idiomas.<br />
• Tweming: comenzar un meme91 para que todo el contenido creado sea capturado<br />
automáticamente por Twemes (http://twemes.com) u otro agregador.<br />
• Twitter Pals: encontrar un Twitter PenPal92 (http://www.penpalworld.com) y conversar<br />
regularmente con él durante un periodo de tiempo para conocer su cultura, sus<br />
aficiones, etcétera.<br />
Ya hemos comentado que son todavía muy escasas las experiencias, pero ya<br />
hay una que se refiere a la enseñanza de la historia: http://twitter.com/histo_blog<br />
A modo de breve conclusión<br />
Determinados recursos informáticos como redes sociales, blog, wiki, <strong>web</strong>quest, cazatesoros,<br />
podcast, videojuegos, programas de autor, herramientas visuales, pizarra digital<br />
interactiva, etcétera, pueden emplearse para innovar en la enseñanza de la historia.<br />
En el horizonte próximo emergen nuevas herramientas con potencialidades didácticas:<br />
dispositivos móviles, videoconsolas, realidad virtual, etcétera. Todas estas aplicaciones<br />
por sí mismas, si no se utilizan de forma adecuada, no originarán innovaciones en la<br />
enseñanza de la historia. Si no cambia la metodología, las TIC no servirán de mucho.<br />
El principal reto estriba en orientarnos hacia un procesamiento social de la información<br />
y una construcción colaborativa del conocimiento (en la línea de la<br />
<strong>web</strong> 2.0). Para ello el aprendizaje cooperativo y la enseñanza en colaboración en<br />
91 Unidad teórica de información cultural transmisible de un individuo a otro o de una mente a otra.<br />
92 PenPal: amigo por correspondencia.<br />
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