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asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad cuyos contenidos guardan
una gradualidad con los programas de los grados subsiguientes.
En tercer grado, desde 1993 se estudian algunos elementos de la historia
y la geografía de la entidad en que el alumno vive. La RIEB consideró la per-
tinencia de integrar los programas de estudio (antes separados) de historia y
geografía como una propuesta de articulación y con un enfoque que busca
continuidad con los grados que le anteceden. Las competencias desarrolladas
en los niños les permiten adentrarse al estudio del paisaje y la vida cotidiana de
otros tiempos.
En cuarto grado los alumnos estudian un curso introductorio de historia de
México, donde adquieren un esquema de ordenamiento secuencial de las
grandes etapas de la formación histórica de la nación, y fortalecen las nociones
de tiempo y cambio históricos. La RIEB ajusta los contenidos y la periodización,
de tal manera que la historia nacional ahora está presente en cuarto y
quinto grados a diferencia del plan 1993, donde se estudiaba en cuarto y sexto.
En cuarto grado, se estudia desde el México prehispánico hasta la revolución
de Independencia y su consolidación, y en quinto, del México Independiente
hasta la actualidad.
Los programas de estudio de 1993 para sexto grado planteaban el estudio
de acontecimientos del contexto internacional, se abordaron temáticas como:
la independencia de las colonias españolas, el desarrollo de Europa en el siglo
xIx, el mundo durante la Revolución Mexicana, y el mundo a partir de 1940, con
una escasa información de la actualidad y sólo referida al estudio de la historia
nacional. Sin embargo, la temática contenida en el libro de texto no correspondía
al programa de estudio. En la propuesta actual se estudia la historia universal,
desde la prehistoria hasta principios del siglo xVi, con la finalidad de tener
secuencia con los contenidos a estudiar en la educación secundaria.
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