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Con los ajustes que se hicieron a los programas de estudio de historia en el con-
texto de la Reforma Integral de Educación Básica, se busca:
a) Reforzar el enfoque formativo y la concepción de una historia en permanente
construcción, con diferentes ámbitos de análisis y sujetos históricos.
b) Organizar el currículo con base en los propósitos y las competencias para la enseñanza
de la historia.
c) graduar los contenidos, con el fin de darles un tratamiento didáctico más profundo.
d) Establecer en los programas de estudio una estructura que considere el contenido
didáctico y la organización del calendario escolar.
e) Ofrecer a los maestros herramientas para guiar su práctica docente, con la incorporación
de aprendizajes esperados, y sugerencias didácticas y de recursos que
pueden emplearse.
f) Incorporar avances relacionados con la historia en sus diferentes ámbitos.
g) Introducir problemáticas actuales.
Finalmente, la SEP presentó esta propuesta en el contexto de la articulación
curricular en la asignatura de Historia.
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