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a escenarios del pasado, y todo ello lo hacemos como un elemento más de ocio.
Somos consumidores de productos históricos en cantidades crecientes, ya sean
buenos o malos, verdaderos o falsos. Ello es así porque tenemos una determinada
conciencia histórica y porque es imposible prescindir totalmente del pasado. Sea
pues por una razón o por otra, la historia cumple una función de ocio cultural.
La historia como materia idónea para formar y educar
a niños y jóvenes
la potencialidad formativa de la historia hace que sea posible la reflexión sobre el
conjunto de la sociedad en tiempos pasados con el objetivo de enseñar a comprender
cuáles son las claves que residen detrás de los hechos, de los fenómenos
históricos y de los procesos. 16 Cuenta con un importante poder formativo para los
futuros ciudadanos ya que, si bien no muestra cuáles son las causas de los problemas
actuales, posibilita la exposición de las claves del funcionamiento social en el
pasado. es, por lo tanto, un inmejorable laboratorio de análisis social. la historia,
como ejercicio de análisis de problemas de las sociedades de otros tiempos, ayuda
a comprender la complejidad de cualquier acontecimiento, de cualquier fenómeno
social-político actual y de cualquier proceso histórico mediante el análisis de
causas y consecuencias. Aquí radican sus mejores posibilidades formativas.
Sirve para educar e instruir, pues debe superarse la ya obsoleta contraposición
educación versus instrucción. Nadie se atreverá a sostener seriamente que
la autonomía ética y cívica del ciudadano puede fraguarse en la ignorancia de
todo aquello que es necesario saber. Nos podemos preguntar lo siguiente: ¿cómo
van a transmitirse valores morales y ciudadanos sin recurrir a informaciones históricas,
sin dar cuenta de las leyes vigentes ni del sistema de gobierno establecido,
sin hablar ni entender otras culturas y países, sin emplear algunas nociones de información
filosófica y sin haber descodificado la magia de la tecnología? o sensu
16 Sobre qué es la historia, véase el reciente libro de E. Moradillos (2009), Las caras de Clío. Una introducción a la historia.
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