HISTORIA_web

territorio dividido en reinos, gubernaturas y capitanías logró imponerse un gobierno
centralizado en gran parte desde la Ciudad de México. los españoles introdujeron
plantas y animales de tiro y carga que aligeraron la movilidad y el transporte, y evangelizaron
a los pueblos indígenas, quienes con la conquista perdieron la coherencia
de sus culturas. La convivencia de esa nueva población durante una administración
de tres siglos generó costumbres, relaciones y símbolos que crearon lazos de
unidad, semillas de un sentimiento nacional. Sin embargo, el grado en que México
ha llegado a ser un Estado-nación es el resultado del esfuerzo deliberado del gobierno
a través de la educación.
Aunque la migración y la globalización han cambiado algunas metas, la identidad
de los pueblos continúa siendo conveniente, lo que hace que la transmisión
de la historia tenga que seguir cumpliendo esa tarea. Muchos grupos sostienen que
debe excluirse la enseñanza de la historia, sin considerar que incluso para mostrar
las diferentes interpretaciones de los hechos hace falta partir de una visión general
del pasado. es en la educación secundaria cuando los jóvenes pueden explorar
versiones distintas de los eventos conflictivos del pasado, de manera que formen
sus propios juicios y desarrollen el espíritu de tolerancia, indispensable para la convivencia.
En ese estadio de la enseñanza, los alumnos pueden analizar documentos
que les permitan darse cuenta de la complejidad de los eventos y comprender
por qué hay interpretaciones contrastantes.
Una razón de que la historia que se enseña en la escuela esté entre las asignaturas
más rechazadas, es porque se centra en el relato político y bélico, dando
cuenta de cambios de gobierno, guerras y actos heroicos, pero pasando por alto los
procesos sociales, económicos, y culturales fundamentales para comprender el
complejo histórico. sin duda hay personalidades que le imprimieron carácter a una
época, como el caso de Napoleón, pero siempre hay un contexto que favorece el
que estos personajes puedan descollar. una historia explicativa debe incluir los diversos
aspectos de la vida de modo que involucre a los jóvenes y no los atosigue con
los simples nombres y fechas. la enseñanza debe mostrarles la complejidad de la
16