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la controversia científica se centra en la distinción que debe realizarse entre
memoria e historia. La posición más aceptada es la que señala que la memoria histórica,
en lo que tiene de memoria, es un proceso estrictamente individual, biográfico,
y que, por tanto, no puede ser tildada de conocimiento histórico más que por
denominación. No obstante, algunos relatos individuales pueden tomar contacto
con lo que denominamos historia científica, pero no asimilarse a ésta.
De hecho, memoria e historia poco tienen que ver una con otra, aunque solamente
lo fuese por escala. La posición por tanto más defendida entre los historiadores
es que no debería confundirse la historia científica con la memoria histórica. la razón
que se esgrime es que la historia científica es una trituradora de memoria, la digiere
y produce conocimiento. La trituración de las memorias no se produce por la
distancia en el tiempo, sino por la aplicación de método y teoría sobre el dato, el
recuerdo, el comentario, el vestigio o la fuente. Nunca los hechos fueron realmente
como se recuerdan.
de ahí que, al definir la historia que queremos enseñar, sea preciso tener en
cuenta no sólo el uso que se le da al término memoria histórica sino la existencia
de unos museos que se autodenominan Museos de la memoria. Son conceptos
que surgen en latitudes muy diversas: Argentina, Chile, El Salvador, Sudáfrica, Indochina
y toda Europa. Su función es la de recordar, y su nacimiento siempre
va precedido por un pasado más o menos traumático para la población civil. Es
evidente que nacen como una suerte de memoriales reparadores que mantienen
vivo el recuerdo de la barbarie y luchan para evitar la impunidad de sus autores
intelectuales o materiales.
Sin embargo, conviene recordar, ante esta avalancha de emplazamientos
pretendidamente educadores en el conocimiento del pasado, que la historia a
enseñarse debe contar con requisitos que, ligados a la frialdad del análisis, sirven
para reflexionar de la manera más objetiva posible sobre el pasado; especialmente
acerca de aquellos acontecimientos que están más cercanos en el tiempo. Si
los historiadores utilizan documentos para objetivar el pasado buceando en archi-
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