Jenkins, Henry. Convergence Culture - Get a Free Blog

POR QUÊ SABE ESCRIBIR HEATHER 179
La puerta de entrada a esta escuela imaginaria es la construcción de una
identidad ficticia, y después estas personajes se entrelazan en una serie de «historias
informativas» que cuentan lo sucedido en Hogwarts. Muchos ninas se limitan
a escribir esta descripción, pues, para satisfacer las necesidades que les
trajeron a este sitio, les basta con tener una identidad dentro deI mundo de fieción.
Para otros se trata dei primer paso hacia la construcción de una fantasia
más elaborada sobre su vida en Hogwarts, En sus retratos, los ninas combinan
con frecuencia detalles mundanos de sus experiencias cotidianas con historias
fantásticas sobre su lugar en el mundo de J. K. Rowling:
Me trasladé recientemente desde la Academia de Magia de Madame McKay, en
Estados Unidos, para venir a Hogwarts. Pasé casí toda mi vida en el sur de Califomia,
y mi madre jarnás le contó a mi padre que era una bruja hasta que cumplí
5 anos (él se marchó poco después).
Huérfana a los 5 afios cuando sus padres murieron de cáncer, a esta bruja de
pura raza la enviaron a vivír con una família de magos asociados ai Ministerio
de Magia.
La imagen deI nino especial criado en una familia mundana (en este contexto,
muggle) y que descubre su identidad aI alcanzar la edad escolar es un
tema clásico de las novelas de fantasia y de los cuentos de hadas, aunque aqui
se alude a menudo aI divorcio o al cáncer, dificultades del mundo real a las que
se enfrentan tantos ninas. Sólo por las descripciones no podemos estar seguros
de si se trata de problemas a los que se han enfrentado personalmente o de posibilidades
inquietantes que exploran mediante su fantasia. Heather sugiere que
muchos ninas acuden a The Daily Prophet porque sus colegios y familias les
han fallado en algún sentido; utilizan la nueva comunidad escolar para expresar
sus sentimientos acerca de algún episodio traumático o para compensar su distanciamiento
de los ninas deI vecindario. Algunos ninas se sienten atraídos por
algunas de las especies fantásticas (elfos, duendes, gigantes y demás), mientras
que a otros les cuesta imaginar que son algo distinto de muggles, incluso en su
juego de fantasia. Los nifios utilizan las historias para reafirmar o escapar de aspectos
de su vida real,'
EI mundo magníficamente detallado de Rowling permite muchas vias de
acceso. Algunos níãos se imaginan relacionados con los personajes, los principales
como Harry Potter o Snape, por supuesto, pero también personajes secundarias:
los inventores de las escobas de quidditch, los autores de los libros de
texto, los compaiieros de clase de la madre y el padre de Harry, cualquier relación
que les permita reclamar un puesto especial en la historia, En su libro Writing
Superheroes (1997), Anue Haas Dyson emplea la metáfora de una «entrada
para jugar» para describir cómo representan los ninas en el aula los papeles
que ofrecen sus propiedades mediáticas, para controlar a quién se permite par-