Jenkins, Henry. Convergence Culture - Get a Free Blog

POR QUÊ SABE ESCRIBIR HEATHER 187
familiares. Construir sus primeros esfuerzos sobre materiales culturales preexistentes
les permite concentrar sus energías en otras tareas como dominar su
oficio, perfeccionar sus destrezas y comunicar sus ideas. AI igual que muchos
de los demás jóvenes escritores, Sweeney decía que los libros de Rowling le
proporcionaban el andamiaje que necesitaba para centrarse en otros aspectos
dei proceso de escritura: «Es más fácil desarrollar un buen sentido de la trama,
la caracterización y otras técnicas literarias si tu lector ya sabe algo dei mundo
donde tiene lugar la historia», Sweeney escribe principalmente sobre los profesores
de Hogwarts, intentando relatar los acontecimientos de las novelas desde
la perspectiva de éstos y explorando sus relaciones fuera de la e1ase. Como nos
explica:
Me figuro que J. K. Rowling va a ocuparse de la porción estudiantil dei mundo
desde la perspectiva de Harry.EI problema con la construcción de mundos es que
hay mucha historia de fondo con la que jugar. Me gusta cubrir huecos. [...] Veamos
si podemos imaginar una explicación plausible, y acorde con la obra establecida,
de por quê Snape dejó a Voldemort y se fue a servir a Dumbledore. Caben
muchas explicaciones, pero todavía no la conocemos con certeza, así que,
cuando la haIlemos, si es que la hallarnos, muchos la leerán y, si alguien da con
ella, se sentirá orgulloso de haberla descubierto.
Otros comentaban que el hecho de escribir sobre los personajes de ficción
de otro, en lugar de basarse directamente en su propia experiencia, les otorgaba
una cierta distancia crítica para reflexionar sobre aquello que intentaban expresar.
Sweeney describía cómo el hecho de meterse en la cabeza de un personaje
muy distinto a ella Ie ayudaba a comprender a personas de su escuela con orígenes,
trayectorias y valores muy diferentes. Veía la ficción amateur, en ese
sentido, como un útil recurso para sobrevivir en cl instituto. Las creaciones de
los fans de Harry Potter generan incontables relatos de empoderamiento juvenil,
toda vez que los personajes se rebelan contra las injusticias que encuentran
a diario sus autores en el colegio. Con frecuencia, a los jóvenes escritores les
fascina la idea de meterse en la cabeza de los personajes adultos. Muchas de las
mejores historias se cuentan desde la perspectiva de los profesores o describen
a los padres y mentores de Harry cuando estaban en edad escolar. Algunas de
las historias son romances dulzones o relatos agridulces de ingreso en la mayoría
de edad (donde la consumación sexual acontece cuando dos personajes se
dan la mano); otras están cargadas de ira o de sentimientos sexuales en ciernes,
temas que los autores dicen que habrían sido reacios a plantear en un trabajo de
e1ase. Cuando comentan estas historias, los fans adolescentes y adultos hablan
abiertamente sobre sus experiencias vitales, aconsejándose mutuamente sobre
cuestiones que trascienden el argumento o la caracterización.
Mediante conversaciones virtuales sobre escritura amateur, los autores
adolescentes desarrollan un vocabulario para hablar de escritura y aprenden estrategias
para reescribir y perfeccionar sus propias creaciones. Cuando hablan