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CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I - Conevyt

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Los resultados obtenidos por medio de la actividad anterior nos permite conjeturar que el<br />

límite que buscamos es 6. Emplearemos enseguida una estrategia para encontrar el<br />

límite por métodos algebraicos.<br />

Aplicando los conocimientos de álgebra adquiridos en cursos anteriores puedes<br />

encontrar una expresión equivalente la fracción<br />

2<br />

x − 9<br />

x − 3<br />

En la que el denominador no sea cero cuando x tome el valor 3.<br />

Recuerda el procedimiento que se basa en la factorización del numerador y el<br />

denominador:<br />

Llamemos g (x) a x + 3.<br />

x 2<br />

− 9<br />

=<br />

x − 3<br />

( x<br />

+ 3)(<br />

x − 3)<br />

= x + 3<br />

x − 3<br />

Construye las gráficas de las funciones g (x) = x + 3 y<br />

La siguiente figura muestra las gráficas de f (x) y g (x)<br />

-3<br />

3<br />

g(x)<br />

0<br />

¿Cuál es la diferencia entre ellas?<br />

g(x) = x + 3<br />

x<br />

169<br />

-3<br />

2<br />

x − 9<br />

f ( x)<br />

=<br />

x − 3<br />

6<br />

3<br />

f(x)<br />

0<br />

2<br />

x − 9<br />

f ( x)<br />

=<br />

x − 3<br />

3<br />

x

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