PG 261 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ... - Repositorio UTN

Pueden tratar de quitarse los juguetes u otros objetos originándose
“encuentros agresivos”; sin embargo, al obtener el juguete su interés
disminuye o desaparece, pues lo que quería en realidad era el conjunto
niño- juguete y no una parte del mismo.
Pasado el año y medio los niños pueden compartir actividades
conjuntas pero aún no se puede hablar de un intercambio social; es decir,
que pueden realizar la misma actividad en grupo, como cantar, correr,
pero no existe una interrelación. Su creciente curiosidad parte de la
necesidad de conocer su propio cuerpo, por lo que es necesario verbalizar
permanentemente sus distintas partes, mientras se las toca, se observa en
espejos, observa a los niños o a la educadora, es decir que también
presenta curiosidad por el cuerpo de los otros.
Esta curiosidad poco a poco se dirige hacia los objetos del medio
que les rodea, animales, plantas, cuyos nombres requieren se los repita
constantemente. Esto implica la necesidad de que el adulto a cargo le
brinde la oportunidad de manipular objetos y reconocer espacios nuevos.
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