PG 261 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ... - Repositorio UTN

que producen ruido, son fascinantes para cualquier niño un globo ligero, al menor
manotazo, ondas majestuosas por los aires, el mirar como una a pelota rueda con
un leve toque. Juego, humor y magia están estrechamente relacionados, no
nacemos sabiendo jugar.
El material tangible de Froebel es muy sencillo y fácil de reproducirse a los
que el los llamo dones, tal vez objetos poco atractivo para los adultas pero si
miramos lo enriquecedor para los niños ya que va despertando varias
sensaciones como la curiosidad, la imaginación, la espontaneidad, tan solo con el
manipular este material a mas del despertar intelectual se va desarrollando el
juego libre. La presencia en las aulas actuales de juguetes didácticos creados
hace más de un siglo no significa que los profesionales sigan los enfoques,
sistemas o modelos pedagógicos que les dieron origen, el uso de este tipo de
material hace que se adquiere competencia emocional y equilibrio personal,
muchos adultos creen que el interactuar con este tipo de material obsoleto es una
pérdida de tiempo, hoy nuestra sociedad neoliberal es utilitarista y mercantilista,
siempre busca material tecnológico de punta, como el uso de las computadoras
estos conocimientos son válidos, pero no al punto de remplazar con lo
enriquecedor como el aprender manipulando, actividades grupales, donde se
puede aprender jugando y ganar confianza en si mismo estos ayudarán a superar
el fracaso escolar, somos unos analfabetos emocionales y afectivos.
El juego es una actividad representativa, tiene significante y significado, el
significante son las acciones objetivas, la conducta observable, el significado es
un tema imaginativo que elabora la mente infantil. “Ya nada es lo que parece”. Es
necesario saber interpretar y/o respetar lo que hace el niño/a, ellos tienen razones
para hacer lo que están haciendo, necesitan que les iniciemos en el rito de la
ficción, la autoexpresión, la libertad de movimiento, la curiosidad, el cuidado de sí
mismo, de los otros, de lo otro, sin coaccionar su iniciativa.
Llamamos juego a la actitud de libertad, espontaneidad, complicidad,
gratuidad, búsqueda de placer. Sin placer y autosatisfacción por lograr lo que se
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