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UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE INST
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DEDICATORIA En representación de t
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INDICE GENERAL CONTENIDOS PAG. Port
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Diseño de Investigación 31 Tipo d
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Elaboración de una Guía de activi
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CAPITULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIO
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Comunitaria (EIFC), los Centros de
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organizadas, en forma global los ni
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Como hemos visto las estrategias ut
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CAPITULO II. MARCO TEORICO Desarrol
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Desarrollo del Lenguaje Adquisició
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Desarrollo de la Inteligencia senso
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Puede saludar y despedirse, puede i
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El modelo de Friedrich Fröbel (178
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Un proceso educativo en el que el a
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El ambiente humano en la instituci
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Servir como elementos complementari
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Los medios ideados por Froebel, par
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algunos materiales, que incluso hiz
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desarrollador de potencialidades. C
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CAPITULO III METODOLOGIA Diseño de
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fácil manejo, se destaca en la sol
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CAPITULO IV. ANÁLISIS DE RESULTADO
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Podemos concluir que la mayoría de
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Interpretación.- Fuente: informaci
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Cuadro 10. Nº INDICADORES f % 1 Si
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Cuadro 13. Nº INDICADORES f % Si 1
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SALA 1A Valores para la interpretac
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Desarrollo Cognitivo. 16 14 12 10 8
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SALA 2 “A” Niños: 2 a 3 años
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Interpretación.- En el área cogni
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Sala 3 “A” Niños: de 3 a 4 añ
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Interpretación.- A la par de su ed
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Discusión de Resultados Las instit
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en el funcionamiento neuromotriz, f
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eforzar el uso de los plurales, man
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CAPITULO V. PROPUESTA GUÍA DE ACTI
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ha propuesto el propio jugador/a, n
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tratar de socializar esta herramien
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2.- Proporcionar a las madres comun
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Taller 2 Se iniciara en el mes de n
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Taller 4 Se iniciara en el mes de m
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Presupuesto Nª TIPO/ACTIVIDAD 1 Ma
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natural en el niño el juego, que p
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Al mirar un alto porcentaje de niñ
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Casi siempre Rara vez Nunca 7. ¿El
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Bibliografía AUSUBEL, D.P., “Ps
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