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PG 261 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ... - Repositorio UTN

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Juego 2.- “Juegos para

Juego 2.- “Juegos para niños hambrientos” ¿Sabe a….? Poner varios platos en la mesa. Cada plato debe llevar un alimento diferente, algo ácido, algo salado, según lo que tengas en casa. Primero los niños tendrán que mirar lo que existe en cada plato, luego a un niño poner una venda para los ojos y los demás niños eligen lo que le dan a probar. Una vez que lo tiene en la boca, tiene que adivinar lo que es. Otra variación.- Pasar por debajo de la nariz, varias esponjas impregnados de diferentes aromas. Otra variación.- Solicitar con anterioridad a los niños que traigan varias hierbitas aromáticas, sentarse en circulo, cada hierbita pasar por las manos de los niños y pedirles que huelan e ir preguntando si es rico o feo. Juego 3.- “Vamos de paseo”. Afinar el sentido de percibir, salir de paseo al campo y tomar aire profundamente a tal unto de sentir el olor de las plantas, y preguntar el olor que sienten a que es?... 5to El GUSTO. El placer de comer Objetivo.- Desarrollar el sentido del gusto y modales en la hora de servirse los alimentos Juego 1 “Los cocineros” 146

Realizar un taller de cocina, preparar una ensalada de frutas con todos los niños yal final degustar sintiendo los sabores específicos de cada fruta e identificar frutas dulces, ácidas agrias, agradables y desagradables. Para reforzar.- En la hora del refrigerio conversar sobre lo que están comiendo e ir identificando que tipo de comida es. DESARROLLO MOTOR Objetivo.- Viven ciar la ejecución variada de la acción motriz para que surjan en los niños sensaciones de placer, libertad, deseos de acción, de compartir con otros, y de descubrir. Infórmate.- En la etapa infantil, este método se basa en la ejercitación global de la tarea motriz, lo que significa que, durante su ejecución, los pequeños la deben realizar en su forma íntegra y no dividida en partes. Las tareas motrices se proponen individualmente o en parejas, en pequeños grupos o con todo el grupo. 147

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