PG 261 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ... - Repositorio UTN

significa que aún le gusta jugar con sus alimentos, trastornar, regar, pero
siempre quiere hacerlo “solito”. Los hábitos para comer vienen
posteriormente. La mayoría dejará definitivamente el biberón en forma
progresiva.
Sueño.-
Por la creciente necesidad de actividad de estos niños, la siesta luego del
almuerzo cada vez es más esporádica, especialmente al acercarse a los
tres años. Sin embargo es muy importante que los niños que asisten a los
centros infantiles en horario completo, sí la tengan, o al menos dispongan
de un momento de relajamiento o una actividad pasiva la comenzar la
tarde. En caso de que los niños duerman, es importante que lo hagan en
un mismo lugar, sea ésta cama o colchoneta.
Ambiente de la Sala.-
Por todo el despliegue de movimiento que tiene los niños a esta edad
necesita de ambientes, interno y externo, muy amplios. La decoración
propia para esta etapa cumple una función de estimulación y puede ser la
base para las actividades del lenguaje; esto significa que tiene que variar a
menudo.
La distribución del espacio debe responder a la metodología utilizada en
todo el Centro y mantener coherencia con las salas de otras edades. Es
necesario disponer de lugares o rincones que cumplan objetivos
determinados, los mismos que pueden ser:
۰ Del hogar: con muebles y elementos propios del dormitorio y cocina,
su objetivo básico es estimular la socialización y aspectos
emocionales en general.
۰ De la construcción: con bloques de distintos tamaños y materiales
(madera o plástico, envases vacíos, cajas, tubos, ruedas, trozos de
madera)
Su objetivo es el desarrollo motor, la creatividad y también la
interrelación de los niños.
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