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PG 261 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ... - Repositorio UTN

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Para preparar este

Para preparar este juego, necesitas algunas cajitas de cartón y materiales como: arroz, piedritas, arena, algodón, llenar dos cajitas de cada material, en la base anotar de que están llenas, agitar una cajita tras otra para escuchar el sonido, después mezclar las cajitas. El juego consiste en identificar las cajitas que llevan el mismo contenido a través de los sonidos que producen al agitarse, los niños se concentran en los sonidos pero al mismo tiempo vinculan lo que escuchan con la imagen del contenido de la cajita. Juego 5 “el ritmo” Colocar música y caminar al ritmo de los sonidos suaves y rápidos, colocar dos tipo de música, lenta que puede ser un vals y un ritmo movido, cumbia, regentó. Otra variación Caminar siguiendo el sonido de un instrumento de percusión (pandereta), al detenerse el sonido, adoptar cualquier posición estática, mirarse y mirar al resto de compañeritos las posturas. Juego 6.- Realizar tantos saltos como cantidades de sonidos escuches. Juego 7.- Contarles un cuento corto que se lo sepan de memoria, a la medida que se le cuenta distorsionar a propósito y los niños detectaran el error y escuchar la versión de los niños. Juego 8 “Adivina adivinador” Mirar una lamina donde exista mucho objetos puede ser una lamina de unos niños que estén en la playa con sus padres, luego retirar la lamina y pedirles que recuerden, de no poder hacerlo, solicitarles a los niños que se recuesten boca arriba se les pide a los niños que sierren los ojos y mencionar lo que olvidaron, pedirles que se fijen en los detalles que te faltan y recalca los aspectos que mejor has recordado. Evalúa si recuerdas 140

mejor con los ojos abiertos o cerrados. El oído, habitualmente se refuerza si se atenúan los otros sentidos. Juego 9.-“afinemos los oídos” Llevarles a los niños a un lugar apacible, silencioso, el patio. Si no encuentras ninguno, el campo, canchas, siempre y cuando el resto de niños estén dentro de sus aulas, escuchar los sonidos naturales del lugar (aire, pájaros, coches, etc...). ¿Qué sonidos oyes cuando no hay ningún sonido a tu alrededor, solo el silencio? Otra variación.-Salir de paseo y traer algunos elementos, tierra, arena, piedras que coleccionan, hojas secas, cascaras, ramas, flores, frutos, semillas, fibras textiles, plumas, etc. Todos estos objetos constituyen los elementos de trabajo para el desarrollo sensorial, luego sentarse en circulo todos en el aula, taparse los ojos y pasar los objetos que trajeron uno por uno cada niño deberá mencionar que es lo que esta tocando. Juego 10.-“afinemos los oídos”.- Escuchemos que sonidos se puede hacer con el segundo don el utilizar este don tiene dos ganancias el escuchar el sonido del choque de las dos figuras e ir familiarizándoles a los niños con la figura geométricas, además para robar mayor atención en los niños podemos cambiar el material de las figuras, de papel, de fierro, de plástico e ir identificando los sonidos. 141

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