Tendiendo Puentes hacia la Interculturalidad Ponencias

a nuestro juicio, en promover la prevención del racismo y la xenofobia en una escuela
multicultural que aspira a la interculturalidad, por un lado, y en ofrecer recursos
(provención) de educación intercultural que promuevan una convivencia fructífera que
nos haga pasar del reconocimiento de la diversidad cultural al aprovechamiento de la
cultura de la diversidad en una escuela inclusiva.
En definitiva, la interculturalidad nos plantea un nuevo enfoque pedagógico y social
sobre la convivencia escolar donde instituciones educativas y personas (profesorado,
familias, alumnado, agentes socioeducativos) necesariamente trabajen en escuelas
entendidas en términos de comunidades de aprendizaje, lo cual supone todo un
conjunto de iniciativas que suponen una transformación de la organización escolar
para que la diversidad cultural sea acogida y promovida como un eje educativo
fundamental en el aprendizaje de la convivencia intercultural. Esto supone, por tanto,
una actitud de valoración crítica por parte del profesorado hacia la comunicación e
interacción entre culturas, y hacia la comprensión de la interculturalidad como un factor
positivo y necesario en la dinamización comunitaria de las escuelas del siglo XXI.
Referencias Bibliográficas
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