Tendiendo Puentes hacia la Interculturalidad Ponencias

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DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES Publicação anual N.º 1, Março de 2011 Sumário/ Sumario ........................................................................ 3-6 Contents ..................................................................................... 7-10 Editorial María Angustias Ortiz Molina – Editorial. A revista DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES ......................... 13-18 Prólogo Fernando Sadio Ramos – Prólogo – O Projeto Lançando pontes para a interculturalidade/ Tendiendo puentes hacia la interculturalidad ......................................................................... 21-34 Colaboração especial/ Colaboración especial Linda M. Hargreaves – The status of minority ethnic teachers in england: institutional racism in the staffroom ………………... 37-52 David J. Hargreaves – Intercultural perspectives on formal and informal music learning ……………………………………… 53-66 Artigos/ Artículos María Angustias Ortiz Molina – Tendiendo puentes hacia la interculturalidad… desde Andalucía (España) I ……………….. 69-94 María Angustias Ortiz Molina – Tendiendo puentes hacia la interculturalidad… desde Andalucía (España). II Propuestas desde la educación musical …………………………………………….. 95-116 Sebastián Sánchez Fernández – Hacia la Interculturalidad desde la cultura de paz ………………………………………… 117-136 Jorun Buli-Holmberg – How to improve cultural identity and equality: experiences from intercultural dialogues in a school for all ............................................................................................... 137-146 Eduardo S. Vila Merino – Buscando un lenguaje común en Educación: ¿De qué hablamos cuando hablamos de interculturalidad? ……………………………………………………………………… 147-158 Julio Vera Vila – Educación Intercultural y ciudadanía democrática desde la escuela ………………………………… 159-172 Sumário – Sumario. DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES, 1 (2011) Março, 3-6
4 Iván Bravo Antonio; Lucía Herrera Torres – Convivencia escolar en Educación Primaria. Las habilidades sociales del alumnado como variable moduladora ………………………... 173-212 María Teresa Rascón Gómez – Valores y concepciones socioeducativas de las familias inmigrantes marroquíes …... 213-232 Francisco J. Calderón Vázquez – Evolución de los flujos migratorios en el Área Metropolitana de Málaga ……………. 233-254 Francisco J. Calderón Vázquez – Situación del empleo femenino extranjero en la provincia de Málaga (2006-2010) …………………………………………………………………….. 255-272 Amaya Epelde Larrañaga – La interculturalidad en la educación a través de la música infantil ……………………... 273-292 Roberto Cremades Andreu; Lucía Herrera Torres; Oswaldo Lorenzo Quiles – Las motivaciones de los niños para aprender música en la Escuela de Música y Danza de Melilla ……….. 293-318 Sergio Román Aliste – Unidad en la diversidad. Cronología de un mito en el arte y la cultura visual de la India contemporánea …………………………………………………………………….. 319-338 Cayetana Ibáñez López – Conflictos en torno a la representación moderna de los mitos. Relaciones violentas entre extremismos políticos y arte en India ………………………… 339-348 Carlos Garrido Castellano – Identidades digitales. La red como espacio de convivencia y diálogo en el arte actual de India …………………………………………………………………….. 349-364 Jean Stephenson; Elaine Hewitt – Los desafíos de realizar la investigación en el aula: el caso de un estudio réplica sobre la ansiedad en el aprendizaje del inglés ………………………... 365-382 Cláudio Alexandre S. Carvalho – Significance and framing of the gender factor in the reproduction of intimate partner violence ............................................................................................... 383-404 Projetos/ Propostas educativas/ Relatos de experiências Proyectos/ Propuestas educativas/ Relatos de experiencias Elaine Hewitt; Jean Stephenson – Seguimiento en el ámbito universitario de los alumnos provenientes del sistema bilingüe secundario ………………………………………………………. 407-424 Lucía Herrera Torres – Orientación, tutoría y mentorización en la Educación Superior: Una labor destinada tanto al alumnado como al profesorado universitario …………………………….. 425-452 Sumário – Sumario
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