Tendiendo Puentes hacia la Interculturalidad Ponencias

Princesas (2005), Los lunes al Sol (2002), o Caminantes (2001), que esta es su
película más política.
La actividad propuesta se desarrollará conforme a unas pautas metodológicas que
cumplen con los objetivos de describir el mensaje, de reconstruirlo y de promover la
reflexión sobre la construcción prejuiciosa de individuos y acciones. Así, sugerimos
seguir las siguientes indicaciones, basándonos en los planteamientos de Martínez–
Salanova (1997: 9-18):
1. INICIO: PRESENTACIÓN DEL FILM POR PARTE DEL PROFESORADO
a. Presentación de cada una de las películas, subrayando el contexto
histórico y sus datos cinematográficos
b. Síntesis argumental
c. Visionado del film
d. Comentario breve (30minutos) para reconstruir el mensaje: ideas,
diálogos, narrativa cinematográfica, papel de la música
2. ANÁLISIS: PUESTA EN COMÚN DE LAS DISTINTAS IMPRESIONES SOBRE
EL FILM
a. Puesta en común de las opiniones del alumnado mediante:
i. Relato del argumento
ii. Descripción de cada personaje y el papel que juega en la historia
b. Cada grupo de trabajo, formado previamente a la realización de la
actividad, emitirá un juicio de valor sobre la actitud de cada personaje
que entregará al profesorado.
3. SÍNTESIS GENERAL: BREVE EXPOSICIÓN DE LOS TRABAJOS EN GRUPO
a. Los representantes de los grupos exponen sus opiniones: valores y
contravalores, construcción de estereotipos y críticas a los estereotipos
b. Comparación de personajes y situaciones con situaciones conocidas y
con noticias de actualidad
Bibliografía
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Reflexiones sobre las retóricas demarcaciones entre ‘las semejantes’ y las
‘diferentes’”. En Gregorio, Carmen y Agrela, Belén: Mujeres de un solo mundo:
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