para sus propios hijos con amores compartidos

Familia, subjetividad, divorcio y disfuncionalidades
Acerca de una separación conflictiva. María
Para comenzar el análisis de estos planteamientos, recurrimos a
una viñeta del caso de una niña de trece años a la que llamaremos María.
Ella es la tercera niña en su familia, de cuatro, más un varón, que hace un
total de cinco hermanos. Los padres están divorciados, habiendo protagonizado
una disolución muy conflictiva, más o menos cuatro años antes de
la consulta psicológica. Llega derivada por la psicóloga de su colegio, por
“problemas de comportamiento”. De ella se refiere que trata con impulsividad
y agresividad a sus compañeros/as, los maltrata a como también a
algunos profesores, no cumple con las tareas escolares y refieren que no
responde a los intentos de ayuda de la psicóloga escolar.
Quisiera hacer un alto acá para reforzar la importancia de la influencia
de la escuela en el cómo atraviesan las familias estas situaciones
de malestar. Una de las funciones de la escuela según varios autores es la
función social, que es la que impulsa el avance cultural, mediante la implementación
de reglas, normas y leyes, consensuados, que colaboran para el
establecimiento y asimilación de los límites en las manifestaciones sociales.
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La escuela, ha sido y sigue siendo un escenario propicio para manifestar
múltiples síntomas y manifestaciones de disfuncionalidades que
arrancan en esa suerte de “matriz” de funcionamiento social, que es la familia,
y se prolongan y proyectan en la escuela. Siguiendo a Dueñas, G.
(2013) la escuela es un espacio donde hay adultos hablantes y escuchantes,
al menos potencialmente, lo que tiene una implicancia en la constitución
subjetiva de los niños y adolescentes. Esto se puede interpretar que la escuela
es un recurso más para el abordaje de situaciones penosas para los
niños, a veces, sigue diciendo Dueñas, esos adultos de la escuela están más
disponibles que los propios padres, y agrego yo, para discurrir con el niño
en los avatares del crecer. 5
Para ubicarnos en el escenario de María, además de sus manifestaciones
disfuncionales en la escuela, también debemos mencionar los desencuentros
en su familia. Como se refirió con anterioridad, las separaciones
conyugales implican un proceso de duelo; 6 y una posterior re-acomodación
de los miembros de la familia, que si bien pudo haber tenido confusiones y
niveles de malestar altos en la convivencia previa a la separación; cuando se
materializa la separación conyugal, estos suelen intensificarse, profundizan-
(5) Ídem anterior nota.
(6) En el sentido clásico de una pérdida importante en la vida de una o más personas. Etimológicamente
proviene del latín dolus, que significa dolor, lástima y aflicción.