para sus propios hijos con amores compartidos

Intervención grupal en casos de impedimento en la participación de la crianza
retirada o regreso de los hijos. Ambas situaciones (judicial e interpersonal/
social), pueden conducir a escenarios de autoexclusión, considerándose esta
como el alejamiento paulatino de situaciones de crianza, sea por considerarse
el individuo incapaz de ejercer el rol parental, o por evitar la sobrecarga
emocional de enfrentar al sistema institucional o al progenitor que convive
con los niños. Es importante reconocer estos tres orígenes del impedimento,
dado que el papá o la mamá que consulta por estas situaciones debe
desarrollar estrategias diferentes para lidiar con el sistema judicial, con la
dimensión interpersonal/social del problema y con sus propias capacidades
de resolver la crianza y las emociones asociadas al contacto con el otro progenitor.
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En relación al pedido que realizan estos papás y mamás, podemos
reconocer dos dimensiones posibles: una explícita y una implícita, no necesariamente
complementarias y obstaculizante una de la otra. La dimensión
explícita de la demanda tiene que ver con el pedido primario de retomar el
contacto interrumpido o reforzar el contacto existente, como así también
con la idea de avanzar sobre el ejercicio de la crianza o tuición compartida.
En este sentido, puede observarse a nivel latinoamericano un avance paulatino
en cuanto a la promulgación de leyes que abogan por este modelo de
crianza, que involucra de manera equitativa en cuanto a derechos y obligaciones
a ambos progenitores.
Chile cuenta desde el año 2013 con la ley 20.680, que modifica el
Código Civil, mientras que en Argentina han entrado en vigencia en el año
2015 modificaciones sustanciales del Código Civil y Comercial, que cambian
el modo de entender la parentalidad luego del divorcio/separación. Aun
considerando estas posibilidades, se observa que la dimensión implícita de
la demanda involucra una búsqueda de venganza, revancha o retaliación.
Producto del sufrimiento emocional experimentado durante el proceso de
divorcio y la posterior acomodación a los nuevos espacios de crianza, el
progenitor impedido espera que el mismo sistema que lo conduce al malestar
en algún momento lleve al otro progenitor por ese camino. La idea que
conduce su accionar es la de la compensación, generada en la falsa imagen
que el divorcio y la crianza se resuelven como un litigio, donde un contendiente
gana y el otro pierde. La identificación de ambas dimensiones de la
demanda permiten dirigir la intervención hacia espacios de reconstrucción
de las ideas sobre los roles parentales, como así también del imaginario del
conflicto. Mientras se busque compensación, entendida como venganza, no
se centrarán las acciones en el logro del bienestar de los hijos.