para sus propios hijos con amores compartidos

Diana Lesme
la familia vivían en ese mundo de “al revés” de Galeano. Estaban cansados
de lidiar con la convivencia entre ellos, con el niño y con la escuela. Si bien
vivían juntos, mostraban una gran distancia afectiva, operativa en las decisiones
cotidianas simples y también en las más importantes. La madre privilegia
al niño en todo momento, dejando de lado las necesidades, pareceres,
expectativas de su pareja y el niño, reforzado en este lugar de privilegio
amoroso, se manifiesta en excesos conductuales en los que tiene dificultades
para reprimir. Recordemos que está en un momento evolutivo de transitar el
complejo de Edipo, e idealmente, asumirse como el tercero en la relación de
sus padres, en castración, limitado en esa búsqueda de goce totalizante.
El psicoanálisis nos ofrece un elemento para comprender esta búsqueda
de goce, ya que el mismo Freud (1929), sostiene que esa omnipotencia
oceánica, narcicística de satisfacción total, al modo de funcionamiento
primario del lactante se verá limitada por el NO, como primera ley organizadora.
Ese No que Matías no encontraba en sus padres. Este mecanismo
por el que se asumiría la falta, el agujero, el límite, permite que el sujeto
renuncie a ese goce primitivo, (que debe estar perdido para siempre para
seguir creciendo); y entonces se permita crear, transitar, frustrarse. Eso es lo
que este niño no podía hacer por el excesivo apego de su madre y la pasividad
casi negligente de su padre.
Las familias en las que el apego entre algunos de sus miembros
es excesivo, no permiten el sano despliegue de las fantasías del niño. Si
bien el apego es necesario y normal en niños pequeños, sabemos que es
un punto de partida y no debería ser un mecanismo habitual para enfrentar
los desafíos de la vida. Arés (2010) describe las relaciones de apego, como
aquellas en las que hay: necesidad de proximidad, incremento de bienestar
en compañía de esa persona e incremento de la angustia cuando el acceso a
esa persona está amenazada. Sostiene además que cuando estas relaciones
de apego se convierten en dependencia, se convierten en relaciones dañinas.
Así también describe lo que denomina relaciones de Fusión, en las que se
anula propia individualidad (pp. 54-55).
Mati y su mamá cumplían con ambos criterios, un apego excesivo,
una indiscriminación de espacios, cuerpos, necesidades, fantasías y
actuaciones, le dificultaba al niño recorrer el camino psíquico necesario
para estructurar su aparato represivo y por tanto para dosificar sus impulsos
de amor y los agresivos en su ambiente familiar, para trasladarlos luego al
espacio escolar.
La madre reaccionaba con angustia cada vez que la maestra le enviaba
alguna notificación negativa sobre el comportamiento del niño, como
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