Etude Region de la connaissance.pdf - zum 12. Dreiländerkongress

Veronika Lévesque/ Beatrice Kunovits
La formation continue en Suisse
Formation continue - Concept et signification
Grâce à la formation continue et à la formation tout au long de la vie, les personnes sont en
mesure de participer, en toute autonomie, activement aux processus sociétaux,
économiques et sociaux et à leurs changements. Il n'existe pas de définition univoque de la
formation continue. D'une part, elle se caractérise par un processus d'apprentissage
individuel, dans une situation donnée, et d'autre part, elle décrit un niveau de formation.
On pourrait donc globalement la décrire comme l'ensemble des processus d'apprentissage
permettant aux adultes de développer leurs aptitudes, d’élargir leur savoir et d’améliorer ou
de réorienter leurs qualifications personnelles, techniques et professionnelles, afin de
satisfaire leurs propres besoins ou ceux de leur environnement social.
La formation continue en tant que niveau de formation
Dans le système de formation suisse, la formation continue est aujourd’hui souvent
considérée comme un niveau de formation à part entière, désignée par le terme de degré
quaternaire. On entend par degré quaternaire ou niveau quaternaire, non pas un niveau de
formation supérieur au degré tertiaire, mais un secteur de formation qui se distingue surtout
par le fait qu'il cible des adultes avec leur contexte : leur vie, leur formation, leur
expérience et leur situation. Cela concerne aussi bien le parcours de formation
institutionnel, scolaire et de formation de base, que l'ensemble du secteur de l'éducation
non formelle et formelle, y compris les expériences issues du milieu social et sociétal. Le
terme de formation continue décrit donc un apprentissage ciblé, organisé, qui peut ne pas
être institutionnel, après un diplôme de fin d'études ou en tant que rattrapage d'une
formation de base et après une première activité rémunérée, bénévole ou dans le milieu
familial, c'est-à-dire dans la vie sociale. À cet égard, la formation continue s'appuie
toujours sur l'objectif de l'école publique populaire : "Atteindre la majorité par la
compétence professionnelle, individuelle et sociale".
Ces critères doivent pouvoir constituer le fondement précieux et inaliénable du processus
de formation continue de l'individu.
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