Etude Region de la connaissance.pdf - zum 12. Dreiländerkongress

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TROISIEME PARTIE : REGARDS CROISES SUR LA FORMATION CONTINUE EN ALLEMAGNE, EN SUISSE ET EN FRANCE ..................................................... 133 Margot Bonnafous Introduction ....................................................................................................................... 134 Margot Bonnafous La formation continue en Allemagne – le quatrième pilier du système éducatif.............. 136 Veronika Lévesque / Béatrice Kunovits La formation continue en Suisse ....................................................................................... 147 Anne Thevenet La formation continue en France ...................................................................................... 155 Margot Bonnafous Conclusion : La formation continue - regards croisés et perspectives.............................. 163 Annexes............................................................................................................................. 167 Liste d’auteurs ................................................................................................................... 172 4
Eric Jakob Préambule Avec la présence sur son territoire des universités de Strasbourg, Mulhouse, Karlsruhe, Fribourg et Bâle, de plus de 60 établissements d’enseignement supérieur et écoles supérieures ainsi que de nombreux instituts de recherche, l’espace du Rhin supérieur possède un énorme potentiel. Il existe dans le domaine de la formation, de la recherche et de l’innovation plus de 100 projets et dispositifs transfrontaliers, tels que des cursus bi- ou trinationaux ou des coopérations thématiques en matière d’enseignement et de recherche. La formation est une condition essentielle pour bâtir une société résolument tournée vers l’innovation. Dans le secteur des sciences et de l’enseignement supérieur, la région du Rhin supérieur se distingue par un très haut niveau de qualité dans une diversité exceptionnelle et compte, avec ses quelque 170 000 étudiants, 20 000 chercheurs, 167 instituts de recherche et ses nombreux salariés dans des domaines scientifiques très variés, parmi les régions d’Europe les plus performantes. Les universités du Rhin supérieur se sont associées dès 1989 au sein de la confédération EUCOR. COLINGUA représente l’association des instituts de formation des maîtres du Rhin supérieur. Dans le cadre de l’initiative BIOVALLEY, des formes de coopération très diverses se sont développées entre des entreprises et des établissements d’enseignement supérieur liés aux biotechnologies. NEUREX est l’un des plus importants réseaux européens dans le domaine des neurosciences cliniques et appliquées. Des projets de pôles de compétitivité dans les secteurs des nanosciences, de l’énergie, des sciences de la nutrition, de l’agriculture, de la photonique, de la technologie de l’information et de la communication complètent la liste de projets de coopération cités en exemple. 1 Les territoires transfrontaliers confèrent au concept de cohésion territoriale une ampleur thématique plus grande que les territoires nationaux. En outre, les nombreux centres de transfert de technologies du Rhin supérieur garantissent un transfert de connaissances et de technologies national et international optimal. Enfin, le fait de concentrer la diversité dans un espace très restreint est propice à stimuler l’esprit inventif et le pouvoir d’innovation. Cependant, l’instauration d’un échange permanent entre les différentes technopoles est un projet ambitieux qui nécessite la création d’un réseau transfrontalier regroupant l’ensemble des acteurs de l’espace du Rhin supérieur. Alors qu’à l’échelle des écoles supérieures, 1 cf. la liste de projets figurant dans les documents relatifs au 12 ème Congrès Tripartite « Formation, Recherche et Innovation » ou sur www.congress2010.ch 5
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Le système éducatif suisse Source
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Liste d’auteurs Dr. Joachim BECK
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