Etude Region de la connaissance.pdf - zum 12. Dreiländerkongress

termes d’éducation que dans d’autres pays. Les mesures prises pour contrecarrer cet effet
sont en place dès le cycle élémentaire. Les programmes de stimulation du langage au
niveau préscolaire pour tous les enfants à partir de 3 ans en constituent d’ailleurs un
exemple. Dans tous les Länder, des programmes éducatifs on été développés pour le cycle
préscolaire et sont déjà partiellement mis en œuvre. L’accent est souvent mis sur l’étroite
collaboration entre les institutions préscolaires et écoles primaires. Dans l’année qui
précède l’entrée à l’école, le Land de Rhénanie-Palatinat n’exige aucune contribution de la
part des parents pour le jardin d’enfants (art. 13 al. 3 de la loi du Land pour
l’encouragement précoce). 22 Il s’agit là d’une exception. Par cette initiative, le
gouvernement du Land vise à inciter tous les parents à inscrire leurs enfants au jardin
d’enfants afin de leur permettre un épanouissement précoce. Le Land de Rhénanie-
Palatinat a également le devoir de constater le besoin de stimulation du langage pour
chaque enfant avant son entrée à l’école, ce qui toutefois peut être remplacé par un
justificatif attestant que l’enfant a fréquenté le jardin d’enfant un an avant le début de sa
scolarité.
Le développement de la garde des enfants âgés de moins de 3 ans est également renforcé
sur tout le territoire allemand et l’offre dans ce domaine doit correspondre au besoin des
parents et enfants à l’horizon 2010. Des concepts pédagogiques doivent également être
développés pour ces institutions.
La mise en place et l’extension d’écoles proposant un enseignement sur une journée entière
correspondant aux besoins représentent un autre défi actuel. Cette réforme est elle aussi, du
moins partiellement, une réaction à des études comparatives internationales. Dans le cadre
de ce projet, les Länder bénéficient de l’assistance du gouvernement fédéral
(essentiellement par le programme d’investissement « Zukunft Bildung und Betreuung »
« Futur Éducation et Accueil »). Le passage de l’école de demi-journée à l’école à plein
temps est justifié aussi bien par des raisons qualitatives que par la recherche d’une
meilleure conciliation de la vie de famille et la vie professionnelle et l’amélioration des
chances pour tous les enfants. Il représente une nouveauté dans tous les Länder : en 2005
seulement 9,9% de tous les élèves fréquentaient des écoles à plein temps, dont bon nombre
étaient à la charge d’organismes privés.
En Rhénanie-Palatinat, l’offre d’enseignement à temps plein a été étendue à plus de 500
écoles. Elles garantissent une prise en charge des enfants de 8h à 16h, les après-midi étant
22 La recommandation de la ville de Fribourg concernant la contribution des parents aux jardins d’enfants de
cette ville était pour l’année 2009 s’élevait à 105 euros par mois pour une place d’une demi-journée et à 185
euros pour une place à la journée. Pour la prise en charge d’enfants âgés de moins de trois ans, le montant de
cette contribution doit représenter au moins le double de ce montant.
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