Etude Region de la connaissance.pdf - zum 12. Dreiländerkongress

légèrement inférieure à celle de l’ensemble des pays de l’OCDE. Mais le détail des
dépenses moyennes par étudiant en France selon les filières (2008, Ministère de
l’Enseignement Supérieur) fait bien apparaître la disparité du système :
- Les dépenses annuelles par étudiant formé dans les grandes écoles avoisinent les
20 000 € contre 9 400 € dans les universités.
- Les STS, IUT et CPGE (formations niveau bac + 2 et préparations au concours)
sont à un niveau intermédiaire, entre 13200 et 14500 € (CPGE).
On observe donc non seulement un classement implicite des grandes écoles comme lieu de
formation supérieure prioritaire et les mieux dotées pour les élites, mais aussi un avantage
donné aux formations supérieures courtes comme les classes de STS dans les lycées
techniques et les IUT dans les universités (autonomes dans leur gestion). Cet écart de coût
très important observé entre les formations supérieures provient essentiellement des
différences des taux d’encadrement : faible dans les universités et élevé dans les lycées,
grandes écoles et formations courtes spécialisées. Cette comparaison budgétaire reflète
bien les choix d’une large partie des bacheliers qui préfèrent les formations en deux ans,
sélectives et les mieux encadrées (les STS et IUT sélectionnent à l’entrée, ce que ne
peuvent pas faire les Facultés) ou encore les CPGE qui donnent accès aux meilleures
écoles et qui, en cas d’échec, permettent généralement une réorientation universitaire de
même niveau.
Les formations professionnalisées courtes (STS et IUT) étaient, à l’origine, destinées à des
étudiants visant une insertion professionnelle immédiate du niveau technicien supérieur.
Or, le paradoxe est qu’une majorité des diplômés de ces formations souhaitent ensuite
poursuivre en licence (s’ils sont acceptés par les universités par un accord de passerelle).
Ainsi ces formations sélectives destinées aux bacheliers des filières techniques pour une
insertion professionnelle rapide, accueillent les bons bacheliers qui, avant de poursuivre
des études longues, utilisent cette stratégie de contournement pour éviter ainsi les
premières années universitaires (enseignement de « masse » moins bien encadré). C’est
ainsi que plus du tiers des nouveaux bacheliers sont inscrits à l’université « par défaut »,
après avoir postulé, sans succès, aux formations courtes professionnelles.
Tout cela constitue un dysfonctionnement majeur du système d’orientation post bac,
dommageable pour le premier cycle universitaire classique. Cette concurrence des
formations courtes et sélectives aboutit au recrutement en première année d’université des
bacheliers les moins brillants, étant donné que les Facultés classiques ne peuvent faire de
sélection à leur entrée. Le comportement de certaines d’entre elles est alors de sélectionner
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