Etude Region de la connaissance.pdf - zum 12. Dreiländerkongress

et selon le profil de l’école, choisir entre des matières scientifiques, les langues ou les
disciplines artistiques. Le nombre d’heures de cours dans les matières principales dépend
des options choisies. En règle générale, le lycée aboutit à l’octroi d’un certificat d’accès
aux études supérieures (allgemeine Hochschulreife).
Avec l’École générale intégrée (integrierte Gesamtschule), la Rhénanie-Palatinat présente
encore un autre type d’école d’enseignement secondaire. Elle aboutit au certificat de fin
d’études secondaires I. L’enseignement est donné en grande partie en associant des classes
de différents niveaux, tout en sachant qu’il est possible de faire une différence en interne
ou de séparer les élèves d’après les cours, en fonction de leurs performances.
Dans la mesure où il n’y a pas de carte scolaire pour les écoles de l’enseignement
secondaire les parents sont en principe libres de choisir l’école qui leur convient.
Niveau secondaire II
La majorité des élèves du niveau secondaire II choisit des filières orientées sur une
profession. En 2005, elle représentait tout juste 60% des élèves quittant l’école à la fin de
ce cycle. Les 40% restant fréquentent une gymnasiale Oberstufe 19 (dans un lycée général,
une école générale intégrée ou un lycée technologique) et obtiennent ainsi le certificat de
fins d’études (Abitur 20 ). Ce diplôme permet non seulement d’opter pour une filière qui
mène à une formation professionnelle mais également de commencer des études
universitaires. 21 Dans le cadre de l’enseignement dispensé au lycée général, l’école
générale intégrée ou au lycée technologique (gymnasiale Oberstufe), les élèves peuvent se
spécialiser sur certaines matières, tout en sachant qu’en règle générale il faut
impérativement choisir deux des trois matières suivantes pour le baccalauréat, à savoir
l’allemand, les mathématiques et une langue étrangère. L’enseignement n’est plus dispensé
dans le contexte d’une classe, mais d’après les matières obligatoires et celles prise en
option, ce qui permet de mettre l’accent sur les choix individuels.
4. Défis et réformes
La controverse suscitée par l’étude PISA a connue une ampleur bien plus importante en
Allemagne que dans de nombreux pays voisins. En effet, elle a révélé qu’en Allemagne,
l’origine sociale d’un enfant a un impact beaucoup plus important sur ses opportunités en
19 N.d.T. : correspond au lycée général et technologique
20 N.d.T. : correspond au baccalauréat
21 En Bade-Wurtemberg et en Rhénanie-Palatinat, les écoles professionnelles délivrent également un
certificat d’accès aux études professionnelles (Fachhochschulreife) ou un diplôme spécialisé d’accès aux
études professionnelles supérieures. Ces diplômes permettent l’accès aux études supérieures mais non aux
universités. Lors du choix de la discipline il peut en outre y avoir des restrictions.
20