Etude Region de la connaissance.pdf - zum 12. Dreiländerkongress
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Dans <strong>la</strong> même optique, il faudra améliorer non seulement l’accueil mais <strong>la</strong> sco<strong>la</strong>risation<br />
<strong>de</strong>s enfants handicapés.<br />
Le développement <strong>de</strong>s espaces numériques <strong>de</strong> travail<br />
L’objectif est <strong>de</strong> généraliser l’usage <strong>de</strong>s nouvelles technologies dans les enseignements (en<br />
particulier dans l’apprentissage <strong>de</strong>s <strong>la</strong>ngues vivantes) et dans <strong>la</strong> mise en réseau <strong>de</strong>s élèvesprofesseurs-parents<br />
tout en produisant <strong>de</strong>s ressources numériques.<br />
Le renforcement <strong>de</strong> <strong>la</strong> politique <strong>de</strong> santé et <strong>la</strong> pratique du sport<br />
Tout en poursuivant <strong>de</strong>s actions visant <strong>la</strong> promotion <strong>de</strong> <strong>la</strong> santé (toxicomanies, obésité,<br />
prévention du Sida, etc.) à tous les niveaux d’enseignement, il s’agit <strong>de</strong> développer <strong>la</strong><br />
politique du sport et <strong>de</strong> repenser l’aménagement du temps sco<strong>la</strong>ire. Le ministre a <strong>la</strong>ncé une<br />
réflexion sur une nouvelle organisation du temps sco<strong>la</strong>ire<br />
La responsabilisation <strong>de</strong>s équipes pédagogiques et <strong>de</strong>s élèves à tous les niveaux<br />
Il s’agit là non pas <strong>de</strong> réforme à vrai dire, mais d’une restauration d’attitu<strong>de</strong>s et <strong>de</strong><br />
comportements fondés sur le respect (prévention <strong>de</strong> <strong>la</strong> violence, <strong>de</strong>s discriminations, etc.).<br />
Dans cette optique <strong>de</strong> responsabilisation, les établissements sont invités à expérimenter et à<br />
innover en exploitant l’autonomie dont ils disposent.<br />
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