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Etude Region de la connaissance.pdf - zum 12. Dreiländerkongress

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Dans <strong>la</strong> même optique, il faudra améliorer non seulement l’accueil mais <strong>la</strong> sco<strong>la</strong>risation<br />

<strong>de</strong>s enfants handicapés.<br />

Le développement <strong>de</strong>s espaces numériques <strong>de</strong> travail<br />

L’objectif est <strong>de</strong> généraliser l’usage <strong>de</strong>s nouvelles technologies dans les enseignements (en<br />

particulier dans l’apprentissage <strong>de</strong>s <strong>la</strong>ngues vivantes) et dans <strong>la</strong> mise en réseau <strong>de</strong>s élèvesprofesseurs-parents<br />

tout en produisant <strong>de</strong>s ressources numériques.<br />

Le renforcement <strong>de</strong> <strong>la</strong> politique <strong>de</strong> santé et <strong>la</strong> pratique du sport<br />

Tout en poursuivant <strong>de</strong>s actions visant <strong>la</strong> promotion <strong>de</strong> <strong>la</strong> santé (toxicomanies, obésité,<br />

prévention du Sida, etc.) à tous les niveaux d’enseignement, il s’agit <strong>de</strong> développer <strong>la</strong><br />

politique du sport et <strong>de</strong> repenser l’aménagement du temps sco<strong>la</strong>ire. Le ministre a <strong>la</strong>ncé une<br />

réflexion sur une nouvelle organisation du temps sco<strong>la</strong>ire<br />

La responsabilisation <strong>de</strong>s équipes pédagogiques et <strong>de</strong>s élèves à tous les niveaux<br />

Il s’agit là non pas <strong>de</strong> réforme à vrai dire, mais d’une restauration d’attitu<strong>de</strong>s et <strong>de</strong><br />

comportements fondés sur le respect (prévention <strong>de</strong> <strong>la</strong> violence, <strong>de</strong>s discriminations, etc.).<br />

Dans cette optique <strong>de</strong> responsabilisation, les établissements sont invités à expérimenter et à<br />

innover en exploitant l’autonomie dont ils disposent.<br />

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