Etude Region de la connaissance.pdf - zum 12. Dreiländerkongress

enforçant la durabilité de l’espace économique et scientifique du Rhin supérieur » 146 tout en
assurant la coopération et la mise en réseau dans les domaines de l’enseignement supérieur et
de la recherche et en misant sur un système de formation continue efficace dans le contexte
transfrontalier.
Dans le domaine de la formation continue générale, certains projets transfrontaliers apportent
déjà une plus-value sous la forme de l’apprentissage coopératif. L’Université Populaire
PAMINA, qui propose notamment des manifestations sur des thèmes transfrontaliers et
européens à un public français et allemand ainsi que des cours de langue et des excursions, en
est un remarquable exemple. Des initiatives communes dans les domaines de la formation
continue générale et politique sont d’une importance capitale dans une société se définissant
comme transfrontalière.
Le potentiel que recèle le concept « apprendre les uns des autres » doit également trouver une
application accrue dans le domaine de la formation continue professionnelle. L’expérience
montre que lors de manifestations transfrontalières, qu’il s’agisse de conférences, de
séminaires ou de formations sur un thème spécifique, l’échange d’informations et
d’expériences par delà les frontières suscite toujours de précieuses initiatives. Certains
domaines tels que le tourisme, la gestion de projets et bien entendu les compétences
linguistiques, sont pour ainsi dire prédestinés à la formation continue transfrontalière. Outre
l’échange de bonnes pratiques (good practices), la possibilité de réfléchir sur les méthodes
d’apprentissage et le cas échéant d’actualiser ses connaissances à ce sujet, la clarification de
questions et d’exigences qui se posent actuellement dans le contexte transfrontalier, les
formations continues transfrontalières offrent l’avantage inestimable de donner la possibilité
aux apprenants, dès le stade de la formation, de s'exercer à évoluer dans un environnement
transfrontalier au contact de collègues de pays voisins. Les contraintes spécifiques à une
situation de travail dans un contexte transfrontalier, à savoir la compétence linguistique et la
communication interculturelle par exemple, peuvent ainsi être appréhendées de façon
optimale au cours du processus de formation continue.
La reconnaissance de qualifications constitue sans nul doute un autre aspect primordial de la
formation continue transfrontalière. Si le diplôme d’un ouvrier spécialisé n’est pas reconnu
dans le pays voisin, il sera difficile pour lui de parvenir à participer à un programme de
formation continue dans ce pays.
146 Traduction libre de l’Allemand http://www.rp.badenwuerttemberg.de/servlet/PB/menu/1302908/index.html,
dernière consultation le 24.10.2010
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