Etude Region de la connaissance.pdf - zum 12. Dreiländerkongress

durée) ou, dans le cadre du modèle coopératif, de poursuivre par une filière
progymnasiale.
Les écoles de culture générale trouvent leur origine dans les écoles de filles et les écoles
commerciales et remontent en partie au 19 ème siècle. Pour délester les écoles de maturité,
les directeurs cantonaux de l’instruction publique ont incité à la mise en place des écoles
du degré diplôme au cours des années 1970. En tant qu’écoles à plein temps du degré
secondaire II, elles étaient destinées à proposer une formation générale approfondie
permettant de préparer à des formations exigeantes dans le domaine des soins infirmiers et
du travail social. Les écoles de culture générale actuelles préparent depuis 2004 à des
formations professionnelles exigeantes dans le domaine de la santé, du travail social, de la
pédagogie, de la communication et de l’information, de l’art et du design, de la musique et
du théâtre ainsi que la psychologie appliquée. L’école de culture générale s’étend sur trois
ans. Par ailleurs, il est désormais possible d’obtenir la maturité spécialisée après réussite à
l’examen final de l’école de culture générale en suivant une formation supplémentaire
d’une année pour poursuivre des études supérieures auprès d’une Fachhochschule 30 .
2. Acteurs et compétences
Ce sont les 26 organes exécutifs cantonaux (conseillers d’Etat) qui représentent l’autorité
de contrôle suprême sur l’école préscolaire, l’école primaire et le degré secondaire I ainsi
que sur l’enseignement général du degré secondaire II. Ils ont pour mission essentielle de
promulguer les dispositions administratives concernant la législation scolaire cantonale, de
rendre des comptes sur le budget et les comptes ainsi que sur l’évolution et la qualité du
système éducatif cantonal auprès des organes législatifs cantonaux (parlements cantonaux)
et du grand public.
Le directeur ou la directrice cantonal(e) de l’instruction publique est la personne
compétente au sein du gouvernement cantonal (conseiller d’Etat) pour la mise en place de
la politique éducative cantonal. Elle ou il est élu(e) pour un mandat de quatre ans par les
électrices ou les électeurs. La Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction
publique regroupe les 26 directrices et directeurs. Cette conférence coordonne les travaux
effectués sur le plan intercantonal (collaboration entre les cantons) ou national
(collaboration entre les cantons et la Confédération).
Les amendements touchant aux constitutions cantonales, les lois ou les accords
intercantonaux qui concernent le système éducatif relèvent de la compétence des
parlements cantonaux (organes législatifs).
30 Etablissement d’enseignement supérieur appliqué
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