Etude Region de la connaissance.pdf - zum 12. Dreiländerkongress

consistant à considérer la formation continue à l’âge adulte comme un important potentiel
économique et social tout en ne perdant pas de vue la personne dans son individualité semble
particulièrement intéressante et importante. Un système de formation continue moderne ne
doit pas reposer principalement sur des offres et objectifs normalisés, mais appréhender
l’adulte dans toutes ses spécificités. Il doit donc proposer des offres personnalisées (par
exemple à l'attention des employés plus âgés) ainsi que le développement d'instruments tels
que l'analyse des compétences et la reconnaissance des qualifications. Les systèmes et
initiatives existants, qui tiennent compte de ces exigences, sont sans nul doute tournés vers
l’avenir. De telles mesures offrent la possibilité de valider tous les apprentissages et
expériences acquis par un individu. En font partie, outre les formations classiques, les
expériences professionnelles et les qualifications supplémentaires obtenues dans le monde du
travail, toutes les compétences acquises en dehors des structures d’apprentissage et des lieux
de travail. Ainsi, des compétences et des expériences acquises par exemple dans le travail
familial peuvent tout autant être valorisées que celles obtenues dans diverses formes de
citoyenneté active, que ce soit au sein d’associations, de syndicats ou de communautés
religieuses. L’apprentissage non formel et informel (non-formal an informal learning) regorge
de potentiels exceptionnels.
Dans le domaine de la formation continue moderne, une forme efficace de communication
semble primordiale. Toutes les personnes intéressées par la formation continue ou celles qui
pourraient ou devraient s’y intéresser doivent se voir proposer un accès aisé à un conseil
initial compétent et abordable, si possible sans obstacles administratifs ou financiers. L’idéal
serait que les personnes cherchant des conseils obtiennent gratuitement une information
complète auprès d’une source unique proche de leur domicile. La clé des conseils réussis
réside dans leur objectivité, dans le fait qu'ils ne dépendent pas d'intérêts commerciaux 144 .
Une bonne mise en réseau des acteurs est sans conteste un pré-requis indispensable pour
répondre à ces critères.
La stratégie Europe 2020, qui fixe à l’Union européenne « l'objectif de devenir une économie
fondée sur la connaissance et l'innovation » 145 est également conforme à la vocation
particulière de la Région Métropolitaine Trinationale du Rhin supérieur (RMT), une région
innovante et basée sur la connaissance au cœur de l’Europe. Les objectifs de la stratégie
Europe 2020, à savoir une croissance intelligente, durable et inclusive, ne peuvent pas être
atteints sans formation continue efficace. Au niveau de la Région Métropolitaine Trinationale
du Rhin supérieur, ceci signifie « garantir l’emploi et assurer la création d’emploi en
144 Cf. par exemple Lévesque / Kunovits
145 http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=SEC:2010:0885:FIN:FR:DOC, dernière
consultation le 02.11.2010
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