APPROCHER D'AUTRES MONDES EST POSSIBLE - sudoc

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Chapitre 9. Quelques principes généraux à respecter 119 9.1. Donner du sens 119 9.2. De l’action plutôt que des mots… 119 9.3. Une production valorisée et/ou utile 120 9.4. Solliciter la créativité et l’esprit d’initiative 121 9.5. Créer un esprit de groupe 122 9.6. Utiliser des techniques expressives 123 Chapitre 10. Des questions à approfondir 124 10.1. Faut-il favoriser une approche par filière professionnelle ? 124 10.2. Faut-il favoriser une approche régionale ? 125 10.3. Faut-il favoriser une approche selon le genre ? 126 10.4. Comment valoriser la diversité culturelle ? 126 CONCLUSION GENERALE 128 BIBLIOGRAPHIE 132 1. Littérature 133 > > > > > > 1.1. Ouvrages généraux 133 1.2. Articles 141 1.3. Mémoires et thèses 148 1.4. Rapports et études 150 1.5. Lois et décrets 151 1.6. Presse écrite 151 2. Sites Internet 151
ANNEXE 1. TABLEAU RECAPITULATIF DE LA STRUCTURE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE EN COMMUNAUTE FRANÇAISE DE BELGIQUE 152 ANNEXE 2. EXTRAITS DU DECRET « MISSIONS » DE LA COMMUNAUTE FRANÇAISE DE BELGIQUE 154
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