Letras Vernáculas - EAD - Uesc

Sintaxe da Língua Portuguesa
atividades
1 Para os behavioristas, aprender uma língua materna não seria diferente, por exemplo,
da forma que ratos de laboratórios são treinados para puxar uma alavanca para conseguir
comida ou da forma que os cães são treinados para encontrar algo. Ou seja, o falante
aprende uma língua a partir da sucessão e contingência de mecanismos de estímuloresposta-reforço.
Chomsky, por sua vez, discorda radicalmente dessa concepção. Explique
como a nova proposta é concebida.
2 Conceitue “gramática”, na perspectiva chomskyana, explicando e exemplificando como
ela concebe “regras” e “erros”.
3 Qualquer falante de uma língua sabe reconhecer a que categorias gramaticais perten-
cem os itens lexicais de uma língua. Você, por exemplo, é capaz de reconhecer as palavras
inventadas abaixo (que não constam do dicionário da língua portuguesa) e classificá-las
de acordo com a categoria condizente:
(1) a. Os alunos da EAD estão plengando das aulas de sintaxe.
b. Meus filhos plengam todos os dias na pracinha do bairro.
c. Quando eu terminar de estudar, plengarei ao cinema.
d. Alguém plengou o interfone de minha casa.
(2) a. A melfa está estragada.
b. Comprei uma melfa nova.
c. Gosto de melfa salgada.
d. Maria entregou a melfa para a mãe.
3.1 Conseguiu identificar? Explique como você fez isso.
4 Você viu que um dos argumentos de Chomsky que prova a existência do conhecimento
internalizado envolve o fato de as crianças produzirem enunciados que nunca ouviu de
seus interlocutores. Dê dois exemplos que ilustram isso.
5 Para demonstrar que você entendeu a diferença entre competência e desempenho, res-
ponda a questão a seguir (cf. LYONS, 1987, p. 22):
● Se alguém diz que “fulano fala inglês”, podemos nos referir a uma das seguintes
alternativas:
ATIVIDADES
Gramática Gerativa: fundamentos epistemológicos básicos
a) Ele, habitual ou ocasionalmente, adota um tipo específico de comportamento.
b) Ele tem a capacidade de adotar esse tipo de comportamento.
5.1 Qual alternativa corresponde à competência? Qual corresponde a desempenho?
Responda conceituando como se caracteriza a diferença entre essa dicotomia.
103 Módulo 4 I Volume 2 EAD