30.05.2013 Views

Letras Vernáculas - EAD - Uesc

Letras Vernáculas - EAD - Uesc

Letras Vernáculas - EAD - Uesc

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Sintaxe da Língua Portuguesa<br />

adequada às situações concretas de uso de sua língua.<br />

Quer mais um exemplo? Vamos considerar as pro-<br />

priedades lexicais de um verbo (V) do tipo fechar. Um dos<br />

complementos (C) exigidos por tal verbo corresponde,<br />

grosso modo, a um objeto direto (por exemplo, a porta).<br />

Como é o verbo que exige, ele passa a ter, em relação ao<br />

complemento exigido, propriedades de dominância. Isso<br />

corresponde a um princípio. No entanto, as línguas põem<br />

à disposição de tal complemento duas possibilidades para<br />

se posicionar em relação àquele que o seleciona: antes<br />

(daí a ordem CV) ou depois do verbo (daí a ordem VC).<br />

Essas duas opções de posicionamento correspondem ao<br />

parâmetro denominado de direcionalidade. A criança, ao<br />

adquirir uma língua, poderá acionar o valor positivo ou<br />

negativo. Se ela estiver como input o português, o parâmetro<br />

escolhido será o positivo; logo, a ordem será como<br />

a que ilustra 13:<br />

(13) Feche a porta.<br />

Gramática Gerativa: fundamentos básicos de um modelo chamado de principios e parâmetros<br />

Por outro lado, se a criança for coreana, o valor<br />

do parâmetro a ser escolhido é o negativo. Nesse caso, a<br />

ordem será inversa a 13:<br />

(14) Moonul dadala.<br />

Porta fechar (BERLINCK et al. 2001, p. 215).<br />

Como você vê, a escolha por um ou outro valor<br />

do parâmetro é fixado pelas línguas particulares. Nessa<br />

perspectiva, são os parâmetros os responsáveis pelos fenômenos<br />

de variação e mudança linguísticas registradas<br />

entre as línguas e no interior delas. Conforme Chomsky,<br />

os parâmetros já são previstos pela GU. Assim como os<br />

princípios, eles fazem parte da bagagem genética do ser<br />

humano, que, à medida que vai sendo exposto a uma<br />

dada língua em particular (input), vai escolhendo e fixando,<br />

naturalmente, os valores positivos ou negativos. Desse<br />

modo, a criança não é mais vista como uma “pequena<br />

linguista”, que observa e analisa os dados de sua língua;<br />

passa a ser uma acionadora de valores positivos ou negativos<br />

que vão caracterizar a sua língua em particular<br />

(output).<br />

Sobre o parâmetro, vale destacar<br />

aqui as palavras de Baker (2001,<br />

apud GALVES; FERNANDES, 2006,<br />

p. 91-92):<br />

Um parâmetro é simplesmente<br />

um ponto de escolha<br />

na receita geral das línguas<br />

humanas. Um parâmetro é<br />

um ingrediente que pode ser<br />

acrescentado para fazer um<br />

tipo de língua, ou deixado<br />

de lado para fazer um outro<br />

tipo. Um parâmetro pode ser<br />

também um procedimento de<br />

combinação que pode ser feito<br />

de duas ou três maneiras<br />

para dar dois ou três tipos de<br />

línguas diferentes. Se você<br />

toma os ingredientes genéricos<br />

da linguagem, acrescenta<br />

o tempero B e chacoalha,<br />

você obtém o inglês. Se você<br />

toma os mesmos ingredientes<br />

básicos, mas em lugar do<br />

tempero B, você acrescenta o<br />

aditivo D e E e agita, você obtém<br />

o navajo. As línguas-I são<br />

receitas e os parâmetros, os<br />

poucos passos básicos nessas<br />

receitas onde as diferenças<br />

entre as línguas podem ser<br />

criadas.<br />

Interessante essa explicação, não<br />

é? Mas você saberia dizer o que<br />

é um ingrediente genérico? Pois<br />

bem, são os verbos, os nomes, as<br />

preposições, os adjetivos, os advérbios...<br />

Com essas categorias,<br />

geramos todas as sentenças das<br />

línguas. No entanto, para que elas<br />

sejam geradas, regras devem ser<br />

aplicadas aos ingredientes básicos.<br />

As regras são consideradas,<br />

portanto, parte da receita geral.<br />

115 Módulo 4 I Volume 2 <strong>EAD</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!