Letras Vernáculas - EAD - Uesc

Sintaxe da Língua Portuguesa
Sintaxe tradicional: problemas de ordem conceitual e estrutural - Parte I
Em 10a, o verbo em questão é o transitivo direto,
em contraste com o verbo de ligação em 10b, que, na
verdade, tem também o mesmo comportamento do verbo
“comprar”. A propósito, naturalmente, alguns falantes
apontam que “uma estátua” em 10b seria, na verdade,
objeto direto, pois a pergunta que se faz ao verbo “parecer”
é a mesma que utilizamos para o verbo “comprar”:
“Maria comprou o quê?” “Maria parecia o quê?”
A propósito dessa problemática, Perini (1992,
1996) também a destaca, lembrando que, na prática, os
verbos podem ocorrer transitivamente ou não. Para explicar
isso, ele considera os seguintes exemplos:
(11) a. Meu gato já comeu todo o mingau.
b. Meu gato já comeu.
c. Meu gato quase não come.
Como você deve notar, “comer” ora exige a presença
de um objeto direto (11a), ora recusa-o, como ilustram
11b e 11c. Esse mesmo comportamento também se observa
com o verbo “dormir”, que pode ser tanto intransitivo
(12a) quanto transitivo (12b):
(12) a. Marineuza dormiu.
b. Marineuza dormiu um sono tranquilo.
De acordo com Perini (1996, p. 162), particularidades
como essas têm levado alguns autores a sugerirem
que “a transitividade não seria propriedade dos verbos,
mas antes dos próprios contextos, ou de verbos em determinados
contextos”. Inclusive Cunha e Cintra (1985, p.
134), embora não aprofundem a discussão, reconhecem
essa variabilidade da predicação verbal e afirmam que “o
mesmo verbo pode estar empregado ora intransitivamente,
ora transitivamente; ora com objeto direto, ora com
indireto”. Os autores usam como exemplo o verbo “perdoar”:
(13) a. Perdoai sempre. (intransitivo).
b. Perdoai as ofensas. (transitivo direto).
c. Perdoai aos inimigos. (transitivo indireto).
d. Perdoai as ofensas aos inimigos. (transitivo
direto e indireto).
Fazendo referência à afirmação de Cunha e Cintra,
Sobre essa questão que estamos tratando,
Azeredo (1995, p. 75) diz:
Tradicionalmente, a oposição
transitivo/intransitivo tem sido
tratada como uma diferença de
modos de significação do conteúdo
léxico do verbo: verbos
como nascer, voar, sorrir se dizem
intransitivos porque significam
processos em si mesmos
completos (...); já os verbos
anular, conter, resumir se dizem
transitivos porque significam
processos que só se completam
mediante uma informação adicional
(...) O problema principal
desse critério é deixar sem explicação
a possibilidade de muitos
verbos ocorrerem ora com o
objeto, ora sem ele, como nos
seguintes pares de exemplos:
204a: Ana está escrevendo no
quarto
204b: Ana está escrevendo cartas
no quarto
205a: Miguel não bebe durante
a refeição
205b: Miguel não bebe nem um
copo d’ água durante a
refeição
Estes pares de exemplos mostram
que escrever e beber ‘admitem’
objetos, mas não os
‘exigem’.
Conforme o apontamento do autor,
podemos afirmar que o falante da
língua tem o conhecimento da regra
de que um objeto pode ser ou não
selecionado por um verbo. Portanto,
quando, por exemplo, explicita um
objeto é porque tem consciência de
que o sistema de sua língua permite
empregá-lo.
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