Letras Vernáculas - EAD - Uesc

Sintaxe da Língua Portuguesa
Como você está vendo,
a definição do objetivo é
o primeiro passo para a
classificação. Feito isso,
as classes propostas
precisam seguir critérios
pertinentes, coerentes
com a descrição a ser
apresentada. É isso que
falta, normalmente, na
descrição tradicional. A
propósito, Perini (1996,
p. 319) afirma: “as classes
tradicionais não são
estabelecidas segundo
critérios de coerência e
relevância gramatical”.
Se você não conseguir
identificar a função de até
em 3c, recomendo que
leia o artigo de Christiana
Lourenço Leal, intitulado
“A gramaticalização
do item até”, disponível
no seguinte endereço:<
http://www.filologia.org.br/
xicnlf/12/index.htm>Tratase
de uma abordagem
bastante interessante,
pois a autora mostra outras
funções de uma palavra
como até, que não
são abordadas tradicionalmente.
Classes e Funções
Com o objetivo definido, parte-se para a classificação, que,
basicamente, é feita a partir de critérios que determinam o potencial
funcional de uma palavra; ou seja, agrupam-se as palavras que têm
propriedades semelhantes. Por exemplo, agrupamos “fizera” e “tinha
feito” numa mesma categoria, porque ambas denotam o tempo
passado. De outro lado, agrupamos “estudará” e “vai estudar”, pois
denotam o tempo futuro. Todas as quatro formas são agrupadas, por
sua vez, na categoria verbos, pois partilham propriedades de mesma
natureza: são palavras que flexionam em tempo, modo, número e
pessoa.
Você percebeu que a definição do objetivo é crucial para a
classificação de uma palavra? Você a classifica observando propriedades
em comuns, a partir de uma determinada perspectiva. Como
você já sabe, no nível da sintaxe, classificamos as palavras conforme
as relações estabelecidas entre elas: sujeito e verbo mantêm uma
relação estreita; verbo e seus complementos também. O tipo de relação
é, portanto, um critério adotado para se falar em sujeito e predicado,
por exemplo.
2.1 A classificação tradicional: alguns problemas
Dentre os problemas que envolvem a classificação tradicional,
vamos destacar, aqui, três, conforme Perini (2008, p. 83): “o uso de
sistemas simples de classificação; a falta de critério nas subclassificações;
e classes do tipo ‘cesta de lixo’ (por exemplo, advérbios e
pronomes)”. Vamos entender cada um desses problemas!
Quanto ao uso de sistemas simples de classificação, a gramática
tradicional, quando apresenta a sua proposta de descrição,
subestima a riqueza e a complexidade da língua. Para entender o que
estamos falando, veja os exemplos abaixo:
(3) a. Maria foi até o portão da casa do vizinho.
b. Maria continua estudando até agora.
c. João prefere acreditar até na Maria do que na própria
mãe.
A que categoria gramatical pertence o item até? Pelo conhecimento
que você já tem de gramática descritiva, sabe que até é classificado
como preposição, que expressa a noção de limite espacial e
temporal, como ilustram, respectivamente 3a e 3b. Mas, e em 3c, que
noção está sendo expressa pelo até? Certamente, você percebe que
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