Letras Vernáculas - EAD - Uesc

More documents

Recommendations

Info

Sintaxe da Língua Portuguesa A análise em constituintes imediatos foi esboçada, inicialmente, por Bloomfiel (1933, apud Ruwet, 1975, p. 100), que também complementa: A originalidade da análise em constituintes imediatos está, primeiro, em ter sistematizado as formulações tradicionais. A estrutura de cada frase, por mais complexa que seja, é aí representada sob a forma de uma construção hierarquizada de elementos encaixados uns nos outros, sob a forma de uma espécie de pirâmide. Esse tipo de análise, a de constituintes imediatos, deu origem à chamada gramática sintagmática, cujo principal pressuposto é: “uma frase não é representada simplesmente por uma seqüência de elementos mas por um conjunto de seqüências” (RUWET, 1975, p. 121). A organização e a constituição das sentenças: aprendendo a “plantar árvores” - Parte I 2 OS CONSTITUINTES SINTÁTICOS: REPRESENTA- ÇÕES EM “ÁRVORES” Para representar ao mesmo tempo a decomposição de uma frase em constituintes e a relação entre eles, Chomsky (1975) propõe a chamada “representação em árvore”. Segundo o autor, por meio de tal representação é possível (...) mostrar que os elementos que constituem as frases se escalonam em sucessivos níveis de organização que exibem entre si uma relação de dependência. As frases não são assim apenas (...) uma soma de elementos linearmente dispostos, mas uma estruturação desses elementos em vários degraus de complexidade progressiva (p. 12). Para Ruwet (1975, p. 103), a representação em “árvore” possibilita fornecer “a descrição estrutural de uma frase tal como ela é concebida na análise de constituintes imediatos”. Esse autor substitui o termo “árvore” por “indicador sintagmático”, esclarecendo: Este termo indica de modo suficiente que, na análise em constituintes imediatos, o essencial de uma descrição estrutural consiste em mostrar como uma frase se decompõe em sintagmas, e como estes, por sua vez, se decompõem em unidades menores. Reciprocamente, um indicador sintagmático permite descrever a estrutura de uma seqüência de morfemas (de elementos terminais) (p. 104). Sejam os constituintes representados por árvores ou indicadores sintagmáticos, o que essas representações nos mostram é que, do ponto de vista sintático, as sentenças não são muito diferentes uma das outras, como nos faz pressupor, por exemplo, a abordagem tradicional. As representações são, na verdade, “uma tentativa de explicitar certas intuições que os falantes de uma língua têm a respeito da subdivisão das frases dessa língua” (PERI- NI, 1985, p. 47). No dizer do próprio Chomsky (1975), a análise dos constituintes nos permite entender como uma sequência de palavras se agrupa para constituir unidades “que, por seu turno, se vão associar a outras unidades para com elas formarem novos constituintes mais elevados, e assim sucessivamente até se alcançar o constituinte máximo que é a frase” (p. 12). 162 Módulo 4 I Volume 2 <strong>EAD</strong>
Sintaxe da Língua Portuguesa A organização e a constituição das sentenças: aprendendo a “plantar árvores” - Parte I Certamente, você deve estar curioso (a) para conhecer tal “árvore” e entender qual é o propósito dela. Então, vamos lá! 2.1 Entendendo as regras básicas para a representação das sentenças Para que você comece a entender como uma sentença é representada em árvore, considere, primeiro, a estrutura em 1, que já aparece dividida em dois sintagmas básicos: (1) Os alunos │ leram o livro. SN SV A regra para a geração dessa sentença é: O → SN + SV. Tra- duzindo: Essa oração (O) é composta de dois sintagmas: nominal + verbal. Em termos tradicionais, correspondem a sujeito e predicado. No entanto, o sintagma verbal seleciona como complemento outro sintagma nominal. Desse modo, a oração passa a ser constituída assim: (2) Os alunos │ leram │ o livro. SN SV SN Temos, então, três sintagmas. “Olhando” a sentença nessa perspectiva horizontal, você não percebe os tipos de relações que existem entre esses sintagmas. Por exemplo: Ao concordar o sujeito com o verbo, será que podemos afirmar que há uma relação direta entre eles? A abordagem tradicional pressupõe que sim! Você verá que isso não é verdade! Como provamos isso? Por meio de uma representação arbórea, como a que você tem a seguir: 163 Módulo 4 I Volume 2 <strong>EAD</strong>
Page 1:
SINTAXE DA LÍNGUA PORTUGUESA Letra
Page 6 and 7:
Ficha Catalográfica L649 Letras Ve
Page 9 and 10:
Sumário UNIDADE I: SINTAXE À LUZ
Page 11 and 12:
2.1.4 Fragmentos de sentenças ....
Page 13:
DISCIPLINA SINTAXE DA LÍNGUA PORTU
Page 17:
SINTAXE: OBJETO DE ESTUDO E PERSPEC
Page 20 and 21:
Sintaxe da Língua Portuguesa Confo
Page 22 and 23:
Sintaxe da Língua Portuguesa Sinta
Page 24 and 25:
Sintaxe da Língua Portuguesa Sobre
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Sintaxe da Língua Portuguesa Sobre
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Sintaxe da Língua Portuguesa a. Jo
Page 34 and 35:
Page 37:
Objetivos CLASSES E FUNÇÕES Ao fi
Page 40 and 41:
Sintaxe da Língua Portuguesa Class
Page 42 and 43:
Sintaxe da Língua Portuguesa Como
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
Sintaxe da Língua Portuguesa ATIVI
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 57:
SINTAXE TRADICIONAL: PROBLEMAS DE O
Page 60 and 61:
Sintaxe da Língua Portuguesa Relem
Page 62 and 63:
Sintaxe da Língua Portuguesa Para
Page 64 and 65:
Sintaxe da Língua Portuguesa Você
Page 66 and 67:
Sintaxe da Língua Portuguesa A cla
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Sintaxe da Língua Portuguesa AZERE
Page 73:
SINTAXE TRADICIONAL: PROBLEMAS DE O
Page 76 and 77:
Sintaxe da Língua Portuguesa Você
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Sintaxe da Língua Portuguesa Duart
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Suas anotações __________________
Page 91:
GRAMÁTICA GERATIVA: FUNDAMENTOS EP
Page 94 and 95:
Sintaxe da Língua Portuguesa Avram
Page 96 and 97:
Sintaxe da Língua Portuguesa Gram
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Suas anotações __________________
Page 109 and 110:
Sintaxe da Língua Portuguesa AULA
Page 111 and 112: Sintaxe da Língua Portuguesa Gram
Page 115 and 116: Sintaxe da Língua Portuguesa adequ
Page 121 and 122: Sintaxe da Língua Portuguesa Ativi
Page 123 and 124: Sintaxe da Língua Portuguesa REFER
Page 125: A ORGANIZAÇÃO E A CONSTITUIÇÃO
Page 128 and 129: Sintaxe da Língua Portuguesa O que
Page 130 and 131: Sintaxe da Língua Portuguesa Saiba
Page 132 and 133: Sintaxe da Língua Portuguesa Podem
Page 134 and 135: Sintaxe da Língua Portuguesa A org
Page 142 and 143: Suas anotações __________________
Page 145 and 146: Sintaxe da Língua Portuguesa Os Si
Page 157: Suas anotações __________________
Page 161: Sintaxe da Língua Portuguesa 1 INT
Page 177: Suas anotações __________________
Page 181 and 182: Sintaxe da Língua Portuguesa 1 INT
Page 191 and 192: A palavra final da autora Finalment
show all

Letras Vernáculas - EAD - Uesc

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?