Letras Vernáculas - EAD - Uesc

Sintaxe da Língua Portuguesa
A organização e a constituição das sentenças: aprendendo a “plantar árvores” - Parte II
promovem a desambiguização, como você pode ver em 5:
(5) a. Inocente, o juiz julgou o réu.
b. O juiz julgou o réu, inocente.
A propósito desse tipo de ambiguidade, veja o que dizem Ne-
grão et al. (2003, p. 93):
Muitos poderiam argumentar que essa ambigüidade
só existe porque a sentença está fora do contexto.
Em contextos apropriados, ela deixaria de ser
ambígua: um contexto específico nos levaria a uma
interpretação e não a outra. Isso não deixa de ser
verdade. Entretanto, a sintaxe tem como um de
seus objetivos o estabelecimento de princípios gerais
que se apliquem de maneira uniforme a um tipo de
sentença, independentemente do contexto particular
em que ela foi enunciada. Portanto, sua análise não
vai poder se basear nas variáveis de contexto, que
são inúmeras, e, por essa razão, resistem a uma
generalização.
O que as autoras destacam é que, sem dúvida, o contexto desempenha
um papel importante na leitura que se quer promover. No
entanto, o que se pode depreender por meio da sintaxe, independentemente
de contextos, é que a ambiguidade de sentenças como 1 e 3
está associada a diferentes estruturas. E desse tipo de ambiguidade,
a sintaxe, por meio das representações arbóreas, dá conta, como
você verá na seção a seguir.
3 AMBIGUIDADE ESTRUTURAL: REPRESENTAÇÕES EM
“ÁRVORES”
Vamos ver como podemos desambiguizar uma sentença como
1, repetida aqui em 6:
(6) O público aplaudiu a cena do balcão.
Para tanto, primeiro, vamos construir a paráfrase (7) que cor-
responderá à leitura que será representada em 7a:
(7) O público aplaudiu, do balcão, a cena.
O que ilustramos nesta
seção corresponde ao que
Chomsky (1975) chama
de dualidade de interpretação
e dualidade de
análise. Segundo o autor,
refletir a dupla interpretação
de frases como a que
apresentamos aqui implica
em
(...) lhes associar descrições
distintas em
termos da sua estrutura
de constituintes. Se
não considerássemos
que as frases se organizam
numa estrutura
hierárquica de constituintes
do tipo da que
acabamos de analisar
não teríamos qualquer
meio de representar a
intuição do falante (p.
20).
183 Módulo 4 I Volume 2 EAD