Letras Vernáculas - EAD - Uesc

Sintaxe da Língua Portuguesa
Classes e Funções
de Perini (2008),
(...) esse uso em diversas funções (nunca diversas
classes) não constitui inovação por parte do falante,
mas está codificado na língua atual, e é aprendido
como parte da estrutura léxico-gramatical da língua.
Isso vale para todas as classes: cada palavra (ou
unidade em geral) pertence a uma delas, e uma palavra
não pode ter mais de um potencial funcional.
Uma palavra pode, claro, ocupar mais de uma função,
em diferentes contextos (p. 96-97).
Agora você já sabe que classe e função são noções que se
definem de formas diferenciadas: as classes se definem fora de contexto
e as funções, dentro do contexto em que ocorrem. Estamos
falando, portanto, de relações paradigmáticas e sintagmáticas, respectivamente.
Vamos relembrar isso!
4.1 Relação paradigmática x relação sintagmática:
relembrando Saussure
Você se lembra que paradigma e sintagma constituem uma
das famosas dicotomias apresentadas por Saussure? Na perspectiva
do autor, a descrição de um estado de uma língua pode ser feita a
partir das relações que se estabelecem em dois eixos: o eixo paradigmático
(associativo) e o eixo sintagmático (combinações).
Do eixo paradigmático (onde você encontra o conjunto de unidades
suscetíveis de aparecer num mesmo contexto), você busca
uma palavra como “gato”, que pode alternar, por exemplo, com palavras
como “amigo, mesa”, “cadeira”, “cachorro”, “homem”, “rosa”... já
que todas têm propriedades em comum: são substantivos. Uma vez
selecionada a palavra “gato” e colocada na cadeia sintagmática, terá
as funções estabelecidas, que são constituídas a partir do contraste
que se estabelece entre os elementos que a precedem e os que a
sucedem, como você viu nos exemplos em 11, retomados aqui:
(11) a. O gato correu atrás do rato.
b. O cachorro comeu o gato.
c. João é um gato.
Como você vê, em 11a, “gato” (formando unidade com o arti-
48 Módulo 4 I Volume 2 EAD