4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
• känner i huvuddrag till de europeiska staterna och deras huvudstäder samt kan beskriva Europas<br />
varierande naturförhållan<strong>den</strong><br />
• känner till världskartans namnbestånd, såsom världsdelar, oceaner, de största bergmassiven<br />
samt regnskogs- och ökenområ<strong>den</strong><br />
• vet att det finns olika klimat- och vegetationszoner på jordklotet och kan ge några exempel på<br />
hur olika klimatförhållan<strong>den</strong>, såsom temperatur och regnmängd, påverkar <strong>den</strong> mänskliga<br />
verksamheten, speciellt jordbruket och boendet i olika zoner samt kan beskriva människolivet i<br />
olika miljöer<br />
• kan ge exempel på hurdana förändringar <strong>den</strong> mänskliga verksamheten har orsakat i miljön, t.ex.<br />
när städer och industri har byggts, för mycket betesmark har röjts och för mycket skog har<br />
huggits till ved<br />
• känner igen och uppskattar särdrag i <strong>den</strong> egna kulturen och i främmande kulturer.<br />
BIOLOGI<br />
ÅRSKURSERNA 7–9<br />
I undervisningen i biologi undersöks livet, dess yttringar och förutsättningar. Undervisningen skall<br />
utveckla elevens naturkännedom och förståelse för naturens grundfenomen. Målet är att eleven<br />
också bekantar sig med evolutionen, grunderna i ekologi samt människans byggnad och<br />
livsfunktioner. I undervisningen handleds eleven till att uppmärksamma växelverkan mellan<br />
människan och naturen samt betonar människans ansvar då det gäller att vårda naturens mångfald.<br />
Biologiundervisningen skall basera sig på undersökande inlärning och <strong>den</strong> skall utveckla<br />
elevens naturvetenskapliga tänkande. Målet för undervisningen är att ge eleven färdigheter att iaktta<br />
och undersöka naturen. Undervisningen anordnas så att eleven får positiva upplevelser och<br />
erfarenheter av undervisning i naturen, elevens miljömedvetenhet utvecklas och hans eller hennes<br />
vilja att bevara olika livsmiljöer och livets olika former växer.<br />
MÅL<br />
Eleven skall lära sig<br />
• att använda sådana begrepp och informationssöknings- och undersökningsmetoder som är<br />
typiska för biologin<br />
• att beskriva livets grundfenomen<br />
• att känna igen olika arter, uppskatta naturens mångfald och lära sig att förhålla sig positivt till<br />
att vårda <strong>den</strong><br />
• att känna till ekosystemens struktur och funktion<br />
• att känna till principer för växtodling och bli intresserad av att odla växter<br />
• att känna till människans byggnad och centrala livsfunktioner samt lära sig att förstå<br />
sexualitetens biologiska grund<br />
• att känna centrala genetiska begrepp<br />
• att förstå betydelsen av biotekniska tillämpningar i vardagen och lära sig att reflektera över<br />
etiska frågor som hänför sig till dem<br />
• att känna igen miljöförändringar i hembyg<strong>den</strong>, fundera på deras orsaker och komma med<br />
möjliga lösningar på problemen<br />
• att förstå miljövår<strong>den</strong>s centrala mål och principerna för en hållbar användning av<br />
naturresurserna.<br />
CENTRALT INNEHÅLL<br />
Naturen och ekosystemen