4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
• tillämpa sin geografiska kunskap i analyser av aktuell nyhetsinformation från olika källor och<br />
kan placera nyhetshändelser på världskartan.<br />
Europas strukturer<br />
Eleven kan<br />
• beskriva naturförhållan<strong>den</strong>a och <strong>den</strong> mänskliga verksamheten i olika områ<strong>den</strong> i Europa samt<br />
förstår Europas natur- och kulturrikedom<br />
• jämföra Europa med andra världsdelar och förstår att Europa är i växelverkan med de övriga<br />
områ<strong>den</strong>a i värl<strong>den</strong>.<br />
Finlands strukturer<br />
Eleven kan<br />
• redogöra för hur Finlands landskap har formats och hur naturförhållan<strong>den</strong>a har påverkat <strong>den</strong><br />
mänskliga verksamheten i olika områ<strong>den</strong> i Finland<br />
• beskriva och analysera regionala drag i bebyggelse och näringsliv i Finland<br />
• analysera särdrag i kulturmiljön i Finland och känner igen de värdefulla kultur- och<br />
traditionslandskapen i vårt land<br />
• redogöra för hur varje medborgare i Finland kan påverka planeringen och utvecklingen av <strong>den</strong><br />
egna livsmiljön<br />
• planera och genomföra mindre undersökningar gällande <strong>den</strong> egna hembyg<strong>den</strong>s natur- och<br />
kulturmiljö<br />
• känna igen <strong>den</strong> egna kulturens särdrag, känner till minoritetskulturerna i Finland och i<br />
närområ<strong>den</strong>a samt har en uppfattning om sin egen regionala i<strong>den</strong>titet<br />
• beskriva Finlands växelverkan med sina närområ<strong>den</strong>, med Europa och med hela värl<strong>den</strong>.<br />
Den gemensamma miljön<br />
Eleven kan<br />
• kort redogöra för de centrala globala miljö- och utvecklingsproblemen, såsom<br />
klimatuppvärmning, ozonminskning, ökenspridning, förorening av olika livsmiljöer,<br />
befolkningstillväxt samt problemet med fattigdom och svält<br />
• beskriva och redogöra för orsakerna till miljöproblemen i Östersjöområdet samt kan redogöra<br />
för sätt att förbättra miljötillståndet i regionen<br />
• beskriva sina egna möjligheter att påverka miljöns tillstånd och känner till lösningar på centrala<br />
globala miljö- och utvecklingsproblem.<br />
ÅRSKURSERNA 5–6<br />
17 <strong>§</strong> Fysik och kemi<br />
Med elevens tidigare inhämtade kunskaper och erfarenheter som utgångspunkt och med hjälp av de<br />
observationer och forskningar som gjorts om kroppar, ämnen och fenomen i omgivningen riktas<br />
undervisningen mot fysikens och kemis grundbegrepp och principer. Undervisningen skall inspirera<br />
eleven till fortsatta studier i fysik och kemi, hjälpa eleven att begrunda betydelsen av en bra och<br />
trygg omgivning samt lära eleven att akta och vårda sin omgivning. I undervisningen integreras<br />
hälsofostran utgående från säkerhets- och hälsoaspekter.<br />
MÅL<br />
Eleven skall lära sig<br />
• att arbeta och fungera tryggt, skydda sig själv och sin omgivning samt följa givna anvisningar