4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen

I första hand är det läraren som tar initiativ till att ge eleven stödundervisning. Skolan bör sträva
efter att anordna stödundervisning i samförstånd med elevens vårdnadshavare, som skall få
information om hur stödundervisningen anordnas.
Stödundervisning skall bedrivas så ofta och i sådan omfattning att det utgående från elevens
framgång i skolan är meningsfullt. Stödundervisning ges antingen under lektionstid i enlighet med
elevens arbetsordning eller utanför lektionstid.
34 § Elevvård
Elevvården skall ha hand om elevens fysiska, psykiska och sociala välbefinnande. Genom
elevvården främjas elevens harmoniska tillväxt och utveckling och en sådan kultur i skolsamfundet
som omfattar omsorg om andra och positiv växelverkan. Elevvården säkerställer också möjligheten
till jämlikt lärande för alla. De som är knutna till elevvårdsverksamheten strävar efter att i
tillräckligt god tid förebygga och upptäcka hinder för inlärningen samt andra problem och sedan
ingripa. Målet är att skapa en trygg och sund studie- och arbetsmiljö, att skydda elevernas mentala
hälsa och förhindra utslagning samt att främja välbefinnande inom arbetsgemenskapen.
Elevvården hör till alla som jobbar i skolsamfundet och den genomförs i samarbete med
hemmen. Elevvårdsarbetet kan samordnas och utvecklas i en yrkesövergripande
elevvårdsarbetsgrupp. I detta fall följs förordningar angående informationstillgång, sekretess och
olika yrkesgrupper.
De beslut som de behöriga myndigheterna i kommunen enligt sina befogenheter har fattat skall
ingå i läroplanen. Läroplanen skall omfatta:
• verksamhet i syfte att främja skolsamfundets välbefinnande, trygghet, sociala ansvarighet och
inbördes växelverkan
• stöd och handledning som ges med avseende på skolgången, för att stödja barnets och den ungas
fysiska, psykiska och sociala utveckling samt för planering av fortsatta studier och för att
eliminera problem
• samarbete mellan olika sakkunniga och hemmet samt lokala stödnätverk i syfte att säkerställa de
tjänster som eleverna är i behov av samt i syfte att göra upp en plan för elevens lärande eller en
individuell plan för hur undervisning skall anordnas och följas
• åtgärder för problem-, olycksfalls- och krissituationer. Sådana är elevernas frånvaro, mobbning,
våld, mentalvårdsfrågor, användning av tobak, alkohol och narkotika, olika slags olycksfall och
dödsfall. Målet är att stödja individen och bibehålla skolsamfundets funktionsförmåga i
situationer som hotar den fysiska och psykiska tryggheten
• anordnande av skolskjutsarna så att uppställda mål för allmän trygghet och fostran till trygghet
uppnås
• mål som bör beaktas i skolbespisningen vad gäller hälso- och näringsfostran samt gott
bordsskick.
35 § Klubbverksamhet
För att stödja skolans fostran och undervisning kan klubbverksamhet ordnas. Klubbverksamheten
skall i enlighet med målen för den grundläggande utbildningen stödja elevens sociala tillväxt och
allsidiga utveckling. Syftet med klubbverksamheten är att främja eleven att komma igång med
positiva fritidssysselsättningar samt att ge eleven möjligheter till annat än vanligt skolarbete i en
trygg och lugn miljö.
Klubbverksamheten skall erbjuda mångsidig verksamhet som värdesätter barn och unga samt
möjligheter till positiv växelverkan med vuxna och andra barn. Principerna för anordnandet av
klubbverksamheten skall skrivas in i läroplanen. Klubbarna är frivilliga för eleverna.