4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen

att det går att använda sig av allmänna kunskaper, olika erfarenheter och kunskaper om språket
ifall förståelsen av texter är bristfällig.
• vill och klarar av att uttrycka sig skriftligt, skriver för olika situationer
• skriver berättelser om vardagssituationer och om sin fantasivärld och kan också producera egen
datortext.
• behärskar svenskans grundläggande stavningsregler och frekventa ord är korrekt stavade
• skriver fullständiga meningar med en logisk tankekedja och klarar åtminstone tidvis av att inleda
en mening med stor bokstav.
Litteratur
Eleven(s)
• är en motiverad och aktiv läsare, som själv kan skaffa sig lämplig och intressant litteratur
• har läst flera barnböcker och använder sin läskunskap för att skapa trivsel och inlevelse men
även för att söka kunskap
• ordförråd och medieläsförmåga är tillräckliga för att han eller hon skall förstå till åldern
anpassade tryckta texter samt medietexter.
ÅRSKURSERNA 3−5
I årskurserna 3−5 är huvudsyftet med undervisningen i modersmål och litteratur att fortsätta att
utveckla elevernas basfärdigheter i modersmålet, så att eleverna lär sig läsa och skriva flytande.
Elevernas läsförståelse fördjupas och de övar sig i att söka information. Läsningen av skönlitterära
verk har under denna period betydelse både genom det innehåll böckerna förmedlar och genom att
läsandet utvecklar läsförmågan, uttrycksförmågan, inlevelseförmågan, fantasin och kreativiteten.
MÅL
A. Interaktionsfärdigheter
Eleven skall
• lära sig att delta aktivt i kommunikationssituationer
• lära sig förstå kommunikation som en process där det gäller att både lyssna och ge och ta
emot synpunkter och respons
• exponeras för en vidgad textmiljö där ord, bilder och ljud samverkar med läsaren
• lära sig beakta den mottagande parten i kommunikationssituationer.
B. Att tillägna sig, tolka och bruka olika slags texter
Eleven skall
• lära sig att läsa olika slag av texter flytande och att vid läsningen använda strategier som
kännetecknar en skicklig läsare, lära sig att välja för åldern lämplig litteratur för att leva sig
in i en fantasivärld, utveckla sin inlevelseförmåga och utvidga sina erfarenheter
• lära sig ställa frågor och dra slutsatser utifrån den lästa texten
• lära sig söka information ur många olika slag av källor som är lämpliga för denna
åldersgrupp.
C. Att producera och bruka olika slags texter
Eleven skall
• våga och kunna bygga upp olika slag av texter, både muntligt och skriftligt
• utveckla förmåga att uttrycka sig tydligt och utvidga sitt ord- och begreppsförråd samt
utveckla sin meningsbyggnad i ett funktionellt sammanhang