4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
4 § Uppgiften inom den grundläggande utbildningen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• perustietoa vuorovaikutuksesta ja tekstien sisällöstä, rakenteesta ja ilmaisutavasta, viestinnän<br />
tavoitteesta, välineestä ja viestintäsuhteesta<br />
• tehtävän mukaisen etenemisen ja puheenvuorolajien monipuolistamisen harjoittelua<br />
erityyppisissä keskusteluissa ja viestintätilanteissa<br />
• viestintäkäyttäytymisen harjoittelua esim. puheenvuoron ajoittaminen ja mitoittaminen,<br />
kielimuodon valinta, menettely ristiriitatilanteissa ja eriävien näkemysten hyödyntäminen,<br />
palautteen antaminen ja vastaanottaminen<br />
• viestintärohkeu<strong>den</strong> ja -varmuu<strong>den</strong> vahvistamista, omien näkemysten esittämisen ja<br />
puolustamisen harjoittelua sekä omien ilmaisutapojen kehittämistä.<br />
Tiedonhankintataidot<br />
• tietojen hankintaa erityyppisistä lähteistä: tiedonhankinnan suunnittelua, lähtei<strong>den</strong><br />
luotettavuu<strong>den</strong> ja ymmärrettävyy<strong>den</strong> arviointia<br />
• muistiinpanojen tekemisen ja yksinkertaisten lähdemerkintöjen harjoittelua, aineistojen<br />
valikointia, ryhmittelyä ja rakentamista esitykseksi.<br />
Aktiivinen ja kriittinen kuunteleminen ja lukeminen<br />
• ymmärtävän ja arvioivan kuuntelun harjoittelua<br />
• silmäilevän, etsivän sekä sana- ja asiatarkan ja päättelevän lukemisen harjoittelua,<br />
lukuprosessien hallinnan varmentamista<br />
• luetun käsittelyä vaihtelevin tavoin: ohjattua analysointia, lukukokemusten jakamista, oman<br />
lukemisen seuraamista ja luetun merkityksen pohtimista<br />
• tekstin sisällön tiivistämistä, mielipideainesten, tekijän tavoittei<strong>den</strong> ja keinojen tunnistamista,<br />
erittelyä ja arviointia vaikuttavuu<strong>den</strong> kannalta, tekstien vertaamista eri näkökulmista<br />
• puheeseen, kirjoitukseen ja kuviin kätkeytynei<strong>den</strong> näkemysten, arvojen ja asentei<strong>den</strong> etsimistä<br />
ja arviointia.<br />
Tekstitieto<br />
• selostavien, kuvailevien, kertovien, pohtivien ja kantaa ottavien tekstityyppien tarkastelua asia-<br />
ja kaunokirjallisissa teksteissä<br />
• kulttuurissa keskeisten tekstilajien tunnistamista ja tekstien tarkastelua rakenteellisina ja<br />
merkityksellisinä kokonaisuuksina<br />
• tekstien verbaalisten, visuaalisten ja auditiivisten keinojen tarkastelua tekstien merkityksen<br />
rakentajina<br />
• tekstiyhteydessä olevien lausei<strong>den</strong> tarkastelua sananvalinnan ja kieliopillisten keinojen käytön<br />
näkökulmasta.<br />
Kirjoitusten ja puhe-esitysten laatiminen<br />
• omien tekstien ja työskentelyn tavoittei<strong>den</strong> määrittelyä ja tekstintekoprosessien vakiinnuttamista<br />
• tekstien sisällön, kielen ja muodon tarkastelua ja suunnitelmallista kehittelyä; tekstien arviointia<br />
myös ryhmissä<br />
• tavallisten jäsentelytapojen harjoittelua, jaksotus-, aloitus- ja päätäntätaidon varmentamista<br />
• tekstien suuntaamista eri kohderyhmille ja erilaisiin viestintävälineisiin<br />
• kirjoittamista käsin ja tietotekniikkaa hyödyntäen<br />
• puhe-esityksiä koulussa ja mahdollisuuksien mukaan muuallakin.<br />
Kielen tehtävät ja rakenne
Change language